在家庭內(nèi)部對(duì)孩子進(jìn)行的性別角色、性知識(shí)、性道德和性法制教育其實(shí)是相當(dāng)重要的。這既是知識(shí)教育，也是高尚的情感教育。

　　孩子的社會(huì)化過程，首先是從家庭教育開始的。人的成長(zhǎng)過程是從生物個(gè)體變?yōu)樯鐣?huì)成員的全過程，家庭、學(xué)校、社會(huì)在人的成長(zhǎng)過程中都有著各自的重要作用，家庭教育更有其特殊的意義。在性教育的問題上，必須有一個(gè)有規(guī)律的、不能中斷的、循序漸進(jìn)的教育指導(dǎo)過程。

　　在洪嘉禾等所著的《性的教育》一書中指出："兒童早期所接受的有關(guān)性問題的準(zhǔn)則和觀念，是成年后的性心理基礎(chǔ)，不論家長(zhǎng)是否意識(shí)到，自己的言行恰恰也在進(jìn)行這方面的教育，只是很多都是錯(cuò)誤的教育。

　　兒童期性教育從六歲起到十歲以前。這時(shí)兒童已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)， 社會(huì)知識(shí)和活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。一切有條件的家庭均應(yīng)與孩子分房 而居。此時(shí)的孩子性意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，出現(xiàn)了不愿意和異性同桌、同 行，為自己的性別而驕傲、自豪。此時(shí)不應(yīng)該粗暴干涉孩子的這一心 理現(xiàn)象，而應(yīng)該肯定。如果發(fā)現(xiàn)孩子厭惡自己的性別角色，則應(yīng)該及 時(shí)糾正，以防發(fā)生日后的性別角色倒錯(cuò)現(xiàn)象。

　　此時(shí)要教給孩子性衛(wèi)生的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)保持性器官的衛(wèi)生。同時(shí)應(yīng)該教會(huì)孩子知道如何保 護(hù)自己，鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立傾向，要求孩子要男女有別，特別應(yīng)教育男 孩子要尊重女性。教給孩子男女交往的一般道德規(guī)則，要孩子自尊、 自愛。

　　據(jù)專家的觀察研究，人類的性心理行為并不是在生理成熟后才產(chǎn)生的，而是伴隨著整個(gè)生命過程。

　　兒童期性活動(dòng)的特征常有下列表現(xiàn)：

　　觸摸或玩弄性器官，暴露性器官，男孩的自慰行為，女孩有時(shí)以椅子邊角摩擦陰部，其行為多為無意識(shí)的。

　　拉拉衣服或裙子，以顯露肢體。

　　喜歡與親人親吻、貼臉、摟抱等。

　　模仿大孩子或成人講臟話。

　　表露性關(guān)注和產(chǎn)生性疑問，例如提出關(guān)于懷孕、生育、出生、男女的不同、排尿方式的差異及父母之間的關(guān)系等問題，要求成人給予解答。

　　父母對(duì)幼兒這些性活動(dòng)的表現(xiàn)應(yīng)該給以正確的引導(dǎo)。例如，從講衛(wèi)生和愛護(hù)性器官的角度，使幼兒懂得保持性器官的清潔的方法；通過培養(yǎng)有益的興趣愛好，使幼兒減少對(duì)性方面的過分關(guān)注的；坦然自若地回答孩子的提出的性問題，認(rèn)識(shí)動(dòng)物、植物及人類的生物進(jìn)化和繁殖過程，使他從小形成正確的性觀念；對(duì)幼兒性別角色的心理行為的訓(xùn)練，可幫助孩子形成正確的性別自認(rèn)。

　　這些性教育內(nèi)容，必須由家庭來完成，父母就是最好的性別角色的榜樣。這個(gè)年齡階段的性教育是很必要的。在孩子的整個(gè)童年，對(duì)性方面的問題有一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，稱為"性欲社會(huì)化"，即孩子是通過體驗(yàn)家庭社會(huì)對(duì)其性活動(dòng)的反應(yīng)（獎(jiǎng)勵(lì)或懲戒）和給予他或她的知識(shí)和信息，來建立符合社會(huì)贊許的標(biāo)準(zhǔn)的性喚起和性活動(dòng)的模式。

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