場景掃描

　　寶寶走向飲水機，他正在努力地壓“紅色”的水籠頭；

　　寶寶的球掉到了樓梯下面，他正拉著欄桿挪動腳步，想下樓梯；

　　您把寶寶放在床上，剛轉(zhuǎn)身去廚房給他弄吃的，他就爬到了床邊；

　　寶寶無意中拉開了抽屜，正一拉一抽玩得高興……

　　或許您的寶寶曾發(fā)生過比這些還要危險的動作，您除了要盡可能地改善生活環(huán)境的安全性，還能做

　　什么呢？那就是教寶寶??認識危險！

　　相關(guān)理論

　　寶寶在自我意識領(lǐng)域方面的發(fā)展包括了解安全和健康的生活方式以及練習各種各樣的自我保護技能。在對寶寶的安全教育方面，父母首先要幫助孩子認識危險存在，可以通過積極的身體體驗形式幫助孩子認識；其次，要幫助孩子掌握一定的應(yīng)對危險發(fā)生時候的處理技巧，包括身體適應(yīng)性和心理適應(yīng)性。

　　要提醒父母注意安全教育主要包括兩個方面??人身安全和心理安全。結(jié)合寶寶的實際生活環(huán)境，具體主要包括有：用電安全、易碎物品處理、危險物品處理(刀、剪、化學物品、溫度高的物品等)、認知危險事物和危險環(huán)境、避免危險性嘗試行為、交通安全、健康的交往方式、應(yīng)對獨處和緊急危險等。積極的安全教育將有利于寶寶形成積極的自我概念、尊重自己的身體、更好地和別人交往。

　　在針對寶寶的安全教育的同時，也提醒父母，寶寶畢竟很小，無論您是否對寶寶進行過安全教育，有的危險孩子是不能應(yīng)對的。所以，首先要求父母能盡可能地減少寶寶生活環(huán)境中的不安全因素，同時父母也要掌握一些發(fā)生緊急危險或事故的應(yīng)對技巧，然后才是針對寶寶的安全教育。

　　游戲篇??認識危險

　　(1)認識“高”

　　您故意把孩子放在高約10?15公分的平臺上，看孩子的反應(yīng)。大部分會爬的孩子會馬上翻下來，沒有特別害怕的表情；然后再把孩子放到90公分高的桌子上，父母在一旁注意保護孩子，看孩子爬在桌子上的時候是什么表情，孩子是否會爬到桌子的邊緣就停止動作。在游戲結(jié)束以后，告訴孩子這很“高”，很危險，寶寶不能爬到上面來玩，如果下不來就要喊媽媽。

　　(2)認識“燙”

　　用兩個一模一樣的杯子，在杯子里倒入冷、熱兩種水，讓孩子感受不同觸覺感受，并告訴孩子“燙”。然后把水壺打開，拉孩子的手放在水壺口上方，讓孩子感受熱水氣，并再次強調(diào)“燙”。您還可以用兩塊毛巾分別浸過冷、熱兩種水，當把毛巾給孩子的時候，告訴孩子“燙”。

　　用類似的方式，您還可以教寶寶認識“扎手”、“夾手”、“咬人”、“摔跤”等危險信號。

　　【講解】在這樣的游戲活動中，您需要注意觀察寶寶是否能夠判斷環(huán)境和事物的變化，有沒有危險意識同時做出身體的適應(yīng)性反應(yīng)。這樣的游戲可以幫助寶寶理解危險信號概念，建立相應(yīng)的安全模式，促進寶寶的自我意識發(fā)展。

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