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“獨生獨”時代,幼兒教育應注意什么

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶

  現在有不少獨生子女都開始為人父母了,那么在“獨帶獨”的時代,幼兒教育有哪些問題是值得關注的呢?下面一起來看看吧!

  所謂“獨帶獨”,是指父母是獨生子女,小孩也是獨生子女。時下,上海各幼兒園已陸續(xù)開學。根據某幼兒園的統計,入園新生的父母中80后所占比例已達到56%,未來三年內這個比例更可能增至80%。隨著80后家長正在成為幼兒園里的主流家長群,幼兒教育進入了“獨帶獨”時代。在這一新老更替的過程中,幼兒教育顯現出的一些問題值得關注。

  幼兒怎樣教80后家長很迷惑

  “從‘獨生子女’到‘為人父母’,80后角色正在悄悄轉變。 ”

  進入“獨帶獨”時代,80后家長在孩子教育上面臨的一大困惑就是教育理念上的沖突。80后家長都十分年輕,看上去就像是小朋友的大哥哥大姐姐一樣,完全不會給人明顯的父母與子女間的感覺。

  此外,80后家長學歷普遍較高,對孩子教育常有自己的見解,但他們工作壓力比較大,帶孩子的時間非常少,這樣新的幼兒教育問題隨之而來。專家建議80后家長應定期學習先進的國際幼兒教育理念,探索該怎么更好地去和孩子相處,怎么去教育孩子。

  80后家長Ada從小受過西方教育,贊賞自由開放、創(chuàng)造思維的西方教育模式。女兒樂樂進入幼兒園之后,她的枕邊書變成了勞倫斯?科恩的《PlayfulParenting》以及阿黛爾?法伯的《How toTalkSoKidsWillListen》。同時,她定期參加了GPST-PT 國際幼兒教師課程。學習能充分滿足2-6歲的幼兒教育所需專業(yè)幼教知識,樹立科學的時尚育兒理念。在她看來,育兒應當是家長和幼兒園雙方的事情,缺一不可。

  幼兒怎樣教,幼兒教師該補課

  “打破傳統的教育模式,不斷更新自己的知識體系和教育理念。 ”

  幼兒教學是一項非常專業(yè)化的工作,只有接受過專業(yè)的系統化教育與培訓的人員才能夠勝任這項艱巨的工作,特別是當下新課程改革背景下的幼兒教師角色,也已不是傳統意義上的“工匠型”教師,而是現代意義上的“專業(yè)型”教師。

  幼兒園應逐漸打破傳統思維推出創(chuàng)新舉措,比如安排靈活的接送時間、多開展親子互動活動、舉辦親子野外生存互助活動等。當然這樣也就意味著對幼兒教師提出了更高的要求,除了要有一顆足夠包容的心外,還要不斷更新自己的知識體系和教育理念。

  針對這一現狀,GPST-PT國際幼兒教師認證引進國際領先的教育理念,科學有效地開發(fā)幼兒潛能。如通過引進歐美教育心理學概念??“心情教育”,讓學員學會關注孩子的情緒、情感、興趣、生活能力、交往能力,以及幫助孩子建立成功感,從而讓孩子有表達的意愿,并對幼兒園生活產生向往。這樣,小孩子上幼兒園不再是一種痛苦。


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