家里都會(huì)有很多繁瑣的事情，父母?jìng)兛赡軙?huì)經(jīng)常為了這些家庭瑣事而吵架。但是親親寶貝小編奉勸各位爸爸媽媽，吵架千萬(wàn)不要在孩子面前吵，因?yàn)檫@樣對(duì)孩子的傷害很大。
父母吵架的學(xué)問(wèn)
學(xué)問(wèn)一：吵架時(shí)盡量避開孩子，有什么問(wèn)題要等孩子離開后，再進(jìn)行溝通。但千萬(wàn)不要冷戰(zhàn)，因?yàn)槟菢訒?huì)給孩子帶來(lái)更大的心理傷害，孩子會(huì)不知所措，甚至認(rèn)為是自己的原因造成了父母的不和，長(zhǎng)此以往，便會(huì)形成孤僻自卑的性格。
學(xué)問(wèn)二：吵架后要當(dāng)著孩子面和好，輕輕松松“一笑泯恩仇”，并好好安慰一下受驚孩子的情緒。并要鼓勵(lì)孩子把自己的感受說(shuō)出來(lái)，再有針對(duì)性地加以寬慰解釋。
學(xué)問(wèn)三：要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，父母是孩子的榜樣，語(yǔ)言、行為、甚至連“吵架”都可能成為孩子們模仿的對(duì)象。
學(xué)問(wèn)四：把握程度，盡量不要讓爭(zhēng)吵發(fā)展到無(wú)法收拾的地步，這樣也能減輕孩子的恐懼感。讓孩子生活得有安全感是為人父母最起碼的責(zé)任，大人不要認(rèn)為感情是兩個(gè)人的事，便相互攻擊、謾罵，這對(duì)孩子心理造成的負(fù)面影響將終生難以彌補(bǔ)。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是生物遺傳和環(huán)境交互作用的結(jié)果，不良的環(huán)境生活會(huì)給孩子造成心理創(chuàng)傷，有些創(chuàng)傷終身難以愈合。
生活在父母經(jīng)常吵架、打架的環(huán)境里，孩子會(huì)受到怎樣不良的影響呢?
嬰兒期
嬰兒出生第一天就有聽覺(jué)反應(yīng)，嬰兒對(duì)聽覺(jué)的感受有撫慰、警覺(jué)、痛苦。嬰兒如聽到父母強(qiáng)烈的吵鬧聲，他的感覺(jué)是痛苦，身體會(huì)變得僵硬，收縮神經(jīng)，封閉起來(lái) 自我保護(hù)。嬰兒期如果經(jīng)常受到痛苦感受的刺激，勢(shì)必影響嬰兒聽知覺(jué)、視知覺(jué)發(fā)育，嚴(yán)重的將來(lái)會(huì)出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，由于視-動(dòng)覺(jué)協(xié)調(diào)發(fā)育不好，將導(dǎo)致考試卷 面成績(jī)差。
幼兒期
孩子在幼兒期老見父母吵架、打架，心里緊張恐懼，由于認(rèn)知水平低，幼兒不能理解父母為什么像仇人一樣互相攻擊，他不能辨別誰(shuí)是誰(shuí)非，更不愿認(rèn)定誰(shuí)是壞的。有的孩子會(huì)認(rèn)為是自己不好，自己是壞孩子，因此有心理負(fù)擔(dān)，會(huì)引起生理反應(yīng)，如哮喘、上呼吸道感染、免疫功能降低。
如果家長(zhǎng)中有一方是沖動(dòng)型、情緒失控的人，還會(huì)導(dǎo)致孩子由于受驚嚇而長(zhǎng)期尿床。如果母親遭暴力打擊，孩子會(huì)感到極度不安全，因?yàn)楸Ｗo(hù)弱小生命的他的媽媽 都自身不保，他還怎么“活”下去?本能的害怕，令孩子在幼兒園里退縮，不合群，害怕與媽媽分離，主動(dòng)參與活動(dòng)的欲求低。在小朋友當(dāng)中，各種心智和行為發(fā)育 顯得相對(duì)落后。
兒童期
兒童階段父母常大吵大鬧，會(huì)給孩子帶來(lái)羞辱感。如果父母是為他的事爭(zhēng)吵，孩子就會(huì)顯得很難受，覺(jué)得自己是壞孩子，做惡夢(mèng)，在其他小朋友面前低人一等，上課時(shí)心事重重。
如果父母一直在孩子面前說(shuō)離婚，那就像有把劍懸在孩子的頭上了，他的生活似乎就在等著這把劍掉下來(lái)，真正生活在恐懼和擔(dān)憂中，這樣的孩子，學(xué)習(xí)沒(méi)心思， 做什么事都興趣索然，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，自尊感低，由此又引來(lái)了老師的低評(píng)價(jià)的打擊，進(jìn)入惡性循環(huán)，對(duì)他今后的人格成長(zhǎng)產(chǎn)生一定影響。
父母吵架對(duì)孩子的傷害是隱性的，問(wèn)題的出現(xiàn)有時(shí)是滯后的，如果父母不意識(shí)到后果，必將禍害孩子。所以，欲生養(yǎng)孩子的父母自己首先要成長(zhǎng)為能夠控制情緒的人。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/549872.html
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