1．讓孩子明確學(xué)習是他應(yīng)盡的義務(wù)。

目前，許多小學(xué)在推廣快樂教育的經(jīng)驗，為的是讓孩子在高興中學(xué)習，這不失為是提高孩子學(xué)習興趣的一種手段。但是，在孩子學(xué)習一個時期，尤其是升入較高年級，許多孩子就會產(chǎn)生學(xué)習的內(nèi)容沒有用的看法。為什么呢？任何提高學(xué)習興趣的手段，它的效用都是短暫的，長期起作用的在于孩子樹立把學(xué)習當作自身應(yīng)盡義務(wù)的觀念。家長要幫助孩子樹立這種觀念，告訴孩子學(xué)習成績同以后個人的前途和職業(yè)是聯(lián)系在一起的。做父母的還可以向孩子講述自己的經(jīng)驗，講述自己在課堂上學(xué)到的東西怎樣在自己的生活中發(fā)揮作用。這樣，孩子對學(xué)習的愿望就會增強而且持久。

2．引導(dǎo)孩子認識知識的用途。

怎樣向孩子表述知識的用途呢？對于學(xué)英語，可以這樣舉例：學(xué)了英語可以上網(wǎng)沖浪，或者可以給澳大利亞或英國的小朋友發(fā)電子郵件，和他們聊天交流。這樣的表述簡單明了，對于其他學(xué)科的知識，家長們也可以利用生活中的實例去引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子學(xué)習各種知識的興趣。作為教師更要學(xué)會按能近取譬的原則闡釋學(xué)科知識的魅力，把孩子吸引到知識的海洋里。

3．安排好時間和空間。

一份關(guān)于美國兒童的調(diào)查表顯示：把上課的時間都加起來，一人一年用于上課的時間只有51天，而且要假設(shè)這51天是晝夜不分地上課，不睡覺、不吃飯、也不玩耍，其余的時間都跑到哪里去了？我國的兒童可能會好一些，但也到處是時間浪費的現(xiàn)象。因此，家長要幫助孩子安排好時間和空間。孩子應(yīng)該有一個作息時間表，平時的作息時間應(yīng)與周六和周日有所不同。在家里孩子應(yīng)該有一個使他感到舒服的學(xué)習地方。

4．制定學(xué)習計劃。

家長對孩子學(xué)習的關(guān)心要有所行動，制定學(xué)習計劃是行動之一。家長要幫助孩子確定重點和目標。除了制定學(xué)習計劃，家長還可以建議孩子邀請同學(xué)到家里共同做作業(yè)，這樣可以互相幫助，有些孩子不聽自己家長的話，但愿意聽同學(xué)家長的話。

5．父母的榜樣作用。

言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習是對孩子的最大鼓勵。在學(xué)習氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習有濃厚的興趣。

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