為了能讓寶寶健康、快樂地成長,媽媽們在孩子的成長過程中可謂是費盡心思,都希望孩子的身體機能、情緒個性、藝術(shù)創(chuàng)造、社會認知等方面的發(fā)展能有一個良好的基礎(chǔ),而這些都需要在孩子的日常生活中不斷地加以引導(dǎo)。一些家長在育兒過程中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗可能比很多育兒書籍上的更具有指導(dǎo)性,因此記者采訪了幾位頗有“實戰(zhàn)心得”的家長們。
■用音樂開發(fā)孩子的智力
母親:王斌
孩子:楊翰修
孩子年齡:3歲
音樂可以刺激人的左右半腦。所以,王斌一直通過音樂教育和行為能力的培養(yǎng),來開發(fā)孩子右半腦的智力。王斌對于孩子的音樂訓(xùn)練,堅持貫穿在她的日常生活中。通過家里豐富的音樂環(huán)境,讓她在音樂中獲得滿足和快樂。一歲以前,讓孩子聽特別為寶寶設(shè)計的音樂碟片,不但可以提升寶寶的語言能力、創(chuàng)造力和記憶力,還能增進寶寶的空間邏輯能力和想像力的發(fā)展。另外,柔和的音樂旋律,可以起到安撫和鎮(zhèn)定寶寶情緒的作用。
隨著她對某幾首音樂的熟悉,開始引導(dǎo)孩子隨著音樂的節(jié)奏即興發(fā)揮,做出一些有趣的動作和表情。這些有趣的音樂活動讓孩子對音樂世界有了更多的感性認識。并帶領(lǐng)孩子做一些拍手游戲,讓他們隨心所欲地隨著音樂的節(jié)奏搖擺舞動。音樂教育不僅可以幫助寶寶開啟心靈之門,而且還有助于打造一個愉快、活潑、開朗的寶寶。
■在有原則的基礎(chǔ)上給孩子最大自由
母親:王凌霄
孩子:張藝博
孩子年齡:2歲5個月
孩子都是有脾氣的,但是做父母的不能無條件地一再讓步。孩子哭過、發(fā)泄過后,要讓他懂得不是什么事情都必須由著他的性子,任何事情都要有原則和底線。
你能夠容忍他的最大限度就是底線。王凌霄解釋說,只要在自己的底線范圍內(nèi),孩子都可以自由行事。孩子三四歲時,對新鮮事物有超強的接受能力。無論是洗衣服還是做飯,孩子都會插一手,雖然會把水灑得滿屋子都是,父母不要給孩子臉色看。這個階段,孩子什么也做不好卻什么都好奇,非要自己來,那就讓他自己來吧,大人無非多一些打掃的工作而已。隨著孩子不斷長大,他的自主范圍也由自己吃、自己拿、自己走而逐步擴大,比如帶孩子去逛商場買衣服,就要求孩子在自己圈定的范圍內(nèi),可以選擇顏色、款式等;去超市購物時在給出的金額范圍內(nèi),他可以自己挑選喜愛的食品?措娨晻r,規(guī)定不能超過多長時間,在哪個時間段可以看等等。有了這樣的原則,孩子就會把它逐漸當(dāng)成習(xí)慣保留。
王凌霄說,孩子很小就懂得試探大人,試探父母的個性和承受力。所以,不能讓孩子覺得父母可以無限度地容忍他們,否則他們會毫不客氣地一路走下去,最終讓父母無路可走。
■好習(xí)慣在榮譽中養(yǎng)成
母親:陳杰
孩子:皮皮
孩子年齡:4歲
很多家長可能有這樣的感覺,孩子在幼兒園比在家勤快。雖然孩子因為表現(xiàn)好受到來自家庭內(nèi)部的表揚,但是事實上,孩子更樂于聽到老師對自己的贊賞。究其原因,原來孩子在幼兒園受表揚,而在家里因為沒有了對手,就缺乏“上進”。
陳杰很早就開始培養(yǎng)皮皮的勞動習(xí)慣。通常要求孩子自己的事情自己做,有時候還要求他幫助家里人做事情。比如自己穿衣,給父母拿拖鞋,但也會很明顯地感覺到孩子越來越不耐煩做這些事情。雖然會稱贊孩子勤勞,甚至有時候會有適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵,但是孩子覺得自己做得再好,家里也沒有人會以他為榜樣,而在一群小朋友中,就能起到“標桿”作用。這種情況下,要適當(dāng)給予對比,比如向孩子表達:寶寶的某些優(yōu)點值得媽媽學(xué)習(xí)等,以此鼓勵孩子保持好的習(xí)慣。
在培養(yǎng)獨立行事方面,陳杰鼓勵孩子做自己想做的事情,有困難時自己尋求幫助。若碰到不認識的小朋友玩一個很有意思的玩具,皮皮會要求媽媽帶他過去看,一般這時,陳杰都鼓勵孩子自己和小朋友交流,幾次以后,他就會自己處理這類事情了。還有一些事情,他自己搞不定,會發(fā)脾氣,陳杰就提示他可以怎樣做,而具體解決的人還是他自己。
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