前言：現(xiàn)在的父母?jìng)兘逃⒆�，多�?shù)都是將最好的留給孩子，而自己受再大的苦都無(wú)所謂，抱著只要孩子好就都好的態(tài)度，這樣的養(yǎng)育方法，往往使得孩子們養(yǎng)成自私不懂得分享的性格，以下就讓我們來(lái)詳細(xì)的了解下吧！
吃晚飯的時(shí)候，周周爸光吃青菜，不吃排骨，他總是喜歡把好吃的留給我們。我給他碗里夾了兩塊排骨，并給他舀了些排骨湯。周周見(jiàn)了，有些著急，大喊起來(lái)：“爸爸不要吃排骨，待會(huì)兒我沒(méi)有了�！蔽逸p聲說(shuō)：“周周，爸爸還沒(méi)有吃排骨，而你已經(jīng)吃了一些了。要是你不讓爸爸吃排骨，只顧自己吃，爸爸媽媽會(huì)難過(guò)的。你說(shuō)好東西是不是該和大家分享啊？”
周周聽(tīng)我這么說(shuō)，態(tài)度來(lái)了個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎，夾了一塊排骨放到爸爸碗里，又夾了一塊放到我碗里，嘴里說(shuō)：“給爸爸分一塊，給媽媽分一塊�！眾A到最后，碗里只剩下一塊排骨了，我笑著問(wèn)她：“只有一塊了，這塊分給誰(shuí)��？”周周毫不猶豫地夾起放到了我的碗里。我緊緊地抱了周周一下，“周周對(duì)媽媽這么好，媽媽好感動(dòng)�！�
我很感慨，這一次如果不及時(shí)引導(dǎo)，或許就在周周的心中種下了自私的種子。一個(gè)自私的人在群體中是不受歡迎的，家長(zhǎng)們一定深知這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們也不愿意自己的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)自私的人吧。而在家庭中，孩子的“自私”往往能為父母所寬容。孩子與生俱來(lái)并不是自私的，他們只是想要得到自己喜歡的東西，他們不懂得去考慮他人的感受，所以他們會(huì)把好東西據(jù)為己有，并且多多益善。但這種情況不及時(shí)引導(dǎo)，孩子的自私將會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲淖运健?/P>
前面說(shuō)過(guò)的一個(gè)例子，我童年的小伙伴，小時(shí)候總是喜歡搶別人的食物??媽媽的、哥哥姐姐的、奶奶的，大人們不懂得引導(dǎo)，以為孩子小什么都不懂，長(zhǎng)大了自然就會(huì)好，加之大人們對(duì)他百般疼愛(ài)，好吃的自己舍不得吃，都留給他吃。后來(lái)，他對(duì)獨(dú)占好吃的、好玩的已經(jīng)習(xí)以為常，變得異常自私。長(zhǎng)大后這種自私變本加厲，做什么都只顧自己，不考慮他人，很難與人相處，后來(lái)幾乎到了眾叛親離的地步。
一位媽媽問(wèn)我：“9歲的兒子很自私，干什么都只顧自己不顧別人，更不知道體恤父母的辛勞�！蔽曳磫�(wèn)她：“是不是他在家享受優(yōu)待？是不是你們省吃?xún)�用，在孩子身上卻非常舍得花錢(qián)？”這位媽媽說(shuō)正是這樣。孩子在家很受奶奶“優(yōu)待”，每餐都會(huì)格外做一個(gè)菜給他“專(zhuān)享”。奶奶對(duì)于孩子的物質(zhì)要求也是有求必應(yīng)。我說(shuō)問(wèn)題出在了大人身上，要改變孩子就得先改變大人的態(tài)度，不要再讓孩子享受優(yōu)待，而應(yīng)該只是把他當(dāng)做家庭中的普通一員。
而另一位4歲孩子的家長(zhǎng)也曾說(shuō)，他們家有時(shí)燉鴿子湯，基本上整只鴿子都留給了孩子，大人舍不得吃。后來(lái)兒子覺(jué)得好東西就應(yīng)該由他獨(dú)享。大多數(shù)家長(zhǎng)都是這樣，自己省吃?xún)�用，卻給孩子吃好的、穿好的。長(zhǎng)此以往，孩子就覺(jué)得他享受特權(quán)是理所當(dāng)然的，如果某天父母沒(méi)有給他創(chuàng)造好的物質(zhì)條件，他就會(huì)埋怨父母。同時(shí)，他不會(huì)體恤父母的艱辛，也不會(huì)關(guān)心別人的感受。早教網(wǎng)
我們對(duì)周周沒(méi)有優(yōu)待過(guò)，基本上和我們的吃穿住行保持一致。吃的方面，自從她能吃大人一樣的飯菜了，我們就沒(méi)有給她另外做過(guò)菜。有一次，我們做了周周最喜歡吃的豬腳，周周嫌放得太遠(yuǎn)，把盤(pán)子拖到了自己面前。我說(shuō)：“你把喜歡吃的菜放到自己跟前，這樣我們就夾不到了呀。請(qǐng)放到中間，這樣大家都可以?shī)A到�！蔽野驯P(pán)子放到了中間，周周愉快地接受了我的建議。從那以后，她再也沒(méi)有“拖盤(pán)子”的行為。當(dāng)時(shí)周周兩歲多，吃零食和水果的時(shí)候，哪怕只有一個(gè)水果了，我們也要和周周分著吃，而不是讓她獨(dú)享。大多數(shù)情況下，我們讓周周來(lái)分食物，一般情況下她都會(huì)先分給我們，然后輪到自己。而分多分少、分大分小，周周是不那么介意的，實(shí)際上她早就知道比較大小和多少了。
到了2歲半的時(shí)候，周周能區(qū)分我的、你的、他的、大家的東西了，這時(shí)我開(kāi)始引導(dǎo)她分享了。首先是公共物品的分享或輪流，在外面，玩公共玩具，排隊(duì)輪流玩，不獨(dú)霸；在家里，好吃的食物大家一起吃，不吃獨(dú)食。由于我們就是這么做的，所以沒(méi)費(fèi)什么力氣就讓周周懂得并遵守了這些規(guī)則。然后是自己的物品的分享，這個(gè)分享是建立在她自愿的前提下，我們不勉強(qiáng)。當(dāng)她主動(dòng)把她的東西給我們分享或給同伴分享的時(shí)候，我一定會(huì)大大肯定一番她的“慷慨大方”，同時(shí)也把和她分享的快樂(lè)感受告訴她。周周非常樂(lè)于和別人分享她的東西，不管是吃的還是玩的，但前提是別人一定要先問(wèn)她，或者是她主動(dòng)提出。
由于我們不搞特殊化，同時(shí)尊重周周支配自己物品的權(quán)利，不強(qiáng)迫她與別人分享，所以“好東西要與人分享”已經(jīng)深入周周的內(nèi)心。有一次，周周在客廳喝豆?jié){，我到廚房拿自己的那一份，可到廚房一看已經(jīng)沒(méi)有了，我問(wèn)周周外婆，是不是沒(méi)有豆?jié){了。外婆說(shuō)沒(méi)有了。我回到客廳，周周把自己的豆?jié){遞給我，“媽媽?zhuān)任业陌��！蔽倚念^一熱，她聽(tīng)見(jiàn)我和外婆的對(duì)話(huà)了，把自己的豆?jié){分給我喝呢。我問(wèn)：“你是看媽媽沒(méi)有豆?jié){了，就把自己的豆?jié){給媽媽喝，對(duì)嗎？”小家伙點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我怕媽媽沒(méi)有豆?jié){喝了�！蔽液攘艘豢诙�?jié){，說(shuō)：“嗯，這是媽媽喝過(guò)的最好喝的豆?jié){！”周周開(kāi)心地笑了，我也幸福極了。
有的家長(zhǎng)在孩子給他分享食物的時(shí)候，最容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是接過(guò)食物假假地“吃”一口，然后把食物還給孩子。有的家長(zhǎng)甚至直接拒絕，讓孩子留著自己吃。這樣做傳遞給孩子的信息是：爸爸(媽媽)不愛(ài)吃我給他的食物，既然他們不喜歡吃，下次就不給他們了，留著自己吃。長(zhǎng)期如此的話(huà)，孩子就會(huì)覺(jué)得獨(dú)占是理所當(dāng)然和心安理得的了。
孩子小的時(shí)候，父母總是百般疼愛(ài)，總想把最好的留給他，好像這才是對(duì)孩子愛(ài)之深切的表達(dá)。其實(shí)，我們應(yīng)該把孩子當(dāng)做平等獨(dú)立的個(gè)體，而不是讓孩子事事享受特權(quán)。要知道，自私就是從孩子第一次獨(dú)占開(kāi)始的。
教育孩子，就是要孩子成長(zhǎng)為一個(gè)人格健康、心靈高尚、內(nèi)心強(qiáng)大的人，而一個(gè)會(huì)給予的人，才是真正強(qiáng)大的人。早期教育
重點(diǎn)提示：
孩子與生俱來(lái)并不是自私的，他們不懂得去考慮他人的感受，只是想要得到自己喜歡的東西，所以他們會(huì)把好東西據(jù)為己有，并且多多益善。在家庭中，孩子的“自私”往往能被父母寬容。要改變孩子的自私，就得先改變大人的態(tài)度。改變大人的態(tài)度從衣、食、住、行、玩開(kāi)始，讓孩子的吃、穿、住、行、玩與大人保持在同一水平，不讓孩子搞特殊化。當(dāng)然，孩子也有他們的私有物品。孩子自己的私有物品，如果要分享，應(yīng)該建立在孩子自愿的前提下，大人不應(yīng)勉強(qiáng)。
總結(jié)：教育孩子，父母要學(xué)會(huì)讓孩子們與自己一起同甘共苦，讓孩子們能夠更多的體諒自己的艱辛，并且還要使孩子們懂得與人分享的樂(lè)趣，但愿家長(zhǎng)們都能夠明白此文章所含的的蘊(yùn)意！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/545132.html
相關(guān)閱讀：