引言：在家庭總孩子有時(shí)撒嬌，有時(shí)孤僻，特殊的早期教育表現(xiàn)讓孩子的喜怒哀樂不同。父母和孩子分享喜怒哀樂，對(duì)孩子來說，孩子會(huì)感覺到父母對(duì)自己的愛，也會(huì)感受到父母對(duì)自己的尊重和重視，這樣孩子不但滿足了與人分享的心理需要，同時(shí)知道了自己在父母心目中的重要位置，會(huì)在心里十分珍惜父母給自己的愛，對(duì)父母的教育、引導(dǎo)就不會(huì)產(chǎn)生厭煩和抵觸，父母與孩子就能夠更好地相處。
老師發(fā)現(xiàn)寶寶最近情緒出現(xiàn)了很大的變化，以前她是個(gè)活潑開朗的女孩，現(xiàn)在她卻變得沉默寡言，常常一個(gè)人發(fā)呆。老師通過和她媽媽的交流，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)閶寢尩牟划?dāng)態(tài)度，導(dǎo)致了她現(xiàn)在的狀況。
寶寶在班里的成績一直都不錯(cuò)，可是上次考試她的成績卻下降了不少，她不知道問題出在哪，回家后急著和媽媽說出她的煩惱，但是媽媽總是以忙為理由，沒給她說話的機(jī)會(huì)。王涵覺得媽媽可能并不在乎自己的成績。自此后，她就變了很多，不但學(xué)習(xí)成績沒有起色，連性格都發(fā)生了變化。
當(dāng)人們遇到開心的事時(shí)，希望有人可以分享自己的喜悅；遇到不開心的事時(shí)，想找個(gè)人傾訴。孩子也是一樣，媽媽要學(xué)會(huì)分享孩子的喜怒哀樂，這樣會(huì)加深孩子對(duì)自己的感情，也會(huì)獲得孩子的信任。
媽媽和孩子一起分享喜怒哀樂，有利孩子的健康成長。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)孩子處于痛苦中時(shí)，要及時(shí)和孩子分擔(dān)他的煩惱、痛苦，并且要和藹地開導(dǎo)孩子，使孩子更快地從痛苦中走出來；如果孩子處于快樂的狀態(tài)，媽媽也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，以便延續(xù)孩子的快樂情緒。
媽媽和孩子一起分享喜怒哀樂，孩子會(huì)覺得生活在快樂的家庭里，可以增加彼此之間的理解。媽媽還可以在這個(gè)過程中，教孩子如何為人處世，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
媽媽和孩子一起分享喜怒哀樂，可以使孩子感覺到和媽媽處于平等的地位，有利于拉近媽媽與孩子之間的關(guān)系，孩子從媽媽那里得到安慰和鼓勵(lì)，從而對(duì)媽媽更加尊敬，也會(huì)主動(dòng)向媽媽說出自己的心事。這不僅增進(jìn)了媽媽對(duì)孩子的了解，還能使家庭教育達(dá)到事半功倍的效果。
每個(gè)人都有和他人分享喜怒哀樂的需求，孩子的這種需求更加強(qiáng)烈。媽媽要特別關(guān)注孩子的情感需求，無論多忙，也要抽出時(shí)間和孩子一起，分享自己的和他的喜怒哀樂。
建議一 把孩子視為自己的朋友
媽媽應(yīng)該努力營建民主和諧的家庭氛圍，與孩子有溝通的語言，做孩子的知心朋友，這樣，孩子就會(huì)主動(dòng)和媽媽分享自己的喜怒哀樂。
媽媽要放下家長的架子，平等地對(duì)待孩子，蹲下來和孩子說話，孩子感覺到媽媽對(duì)他們的尊重，才會(huì)將自己的心里話告訴媽媽。
建議二 增加和孩子共處的時(shí)間
媽媽對(duì)孩子的愛是無可取代的，但是很多媽媽都以工作忙為理由，沒有安排和孩子共處的時(shí)間，或者即使有也太少。這樣導(dǎo)致親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)，孩子有什么心里話，也不會(huì)主動(dòng)和媽媽說。
媽媽要合理安排和孩子共處的時(shí)間，增加與孩子交流的機(jī)會(huì)，這樣才能和孩子一起分享喜怒哀樂，以豐富的人生經(jīng)驗(yàn)解答孩子的疑惑，使孩子健康成長。
講述孩子帶給父母的快樂
嘟嘟晚上睡在床上，我拍著他睡覺。他盯著我的眼睛說：“媽媽，你的眼睛怎么這么紅呀？”我說：“媽媽中午沒睡覺�！编洁剑骸澳悄阍诟陕铮俊蔽掖穑骸拔以诳垂善��！鳖D了一會(huì)兒，嘟嘟認(rèn)真地看著我說：“媽媽，是眼睛重要，還是股票重要？”我突然就笑了，這么小的孩子，他怎么那么明白呀！
嘟嘟同學(xué)認(rèn)識(shí)很多字了，也有一些復(fù)雜的字不認(rèn)識(shí)，不過這并不妨礙他經(jīng)常大聲地念出來，我們封他一個(gè)稱號(hào)——“大白字先生”。比如說，那天開車路過“錦江之星”酒店，他就大聲地念到：棉江之星。又如，我在QQ上種菜、偷菜的時(shí)候，他時(shí)常在旁邊觀看，并不時(shí)發(fā)表評(píng)論，說某某某某怎樣怎樣，今天他就這樣評(píng)論了“紫色郁金香”——小雨：那個(gè)紫色都金香總是來偷我們的果實(shí)。
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