自然界有著這樣的規(guī)律，那就是年幼的生命在成長(zhǎng)的過(guò)程中都需要模仿自己身邊的年長(zhǎng)生命，通過(guò)學(xué)習(xí)他們的一舉一動(dòng)來(lái)提升自己的生存本領(lǐng)。很多動(dòng)物在剛剛生下來(lái)的時(shí)候都喜歡跟著第一時(shí)間看到的生物，就是為了這個(gè)原因。而這種行為對(duì)于人類來(lái)說(shuō)也是適用的，因此我們?cè)谠缃痰倪^(guò)程中不能夠只是著眼在孩子的身上，對(duì)于自己的行為也需要給予關(guān)注。

很多家長(zhǎng)覺(jué)得早教就是提高孩子的智力，因此對(duì)于其他方面并不是非常在意。而有的家長(zhǎng)雖然也重視提高孩子的三觀和心理構(gòu)建，但是往往沒(méi)有下手的方向，不知道應(yīng)該怎樣幫助孩子。其實(shí)對(duì)于這些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不需要擔(dān)心，因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)最重要的性格和三觀老師其實(shí)就是家長(zhǎng)，因此我們只要注意自己的言傳身教就能夠幫助孩子這方面完成提高。

可以說(shuō)早教的對(duì)象一直都不僅僅是孩子，父母也是其中的重要的一個(gè)方面。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，如果想要讓自己的孩子贏在起跑線上，不應(yīng)該只是加強(qiáng)對(duì)于他們的教育，還應(yīng)該注意自己在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)的表現(xiàn)。

如果你希望自己的孩子有一個(gè)正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，首先就要注意自己的三觀是不是正確，并且盡力為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。在早教的過(guò)程中，是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，就算是家長(zhǎng)自己的性格中存在缺陷，也要注意在這段時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)收斂。

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