玩游戲也是一種成長

學齡前兒童是玩著成長的，那該如何指導孩子玩呢？專業(yè)人士給出具體方法——

1-2歲

可以由父母搭給寶寶看，然后啟發(fā)和幫助寶寶自己用積木來搭高樓或搭火車，同時教寶寶認識積木的形狀、數(shù)字和顏色。

3-4歲

一方面要教寶寶搭積木的基本方法，另一方面要教寶寶按照已有的圖樣搭積木，培養(yǎng)寶寶的觀察能力。

5-6歲

應注意引導寶寶發(fā)揮想象，按照自己的愿望搭建作品，不論這個作品在大人看來多么幼稚，也應予以肯定和鼓勵，培養(yǎng)寶寶做事的目的性和創(chuàng)造性。

■在虹許路上的陳爺爺水墨畫室，孩子們一邊玩一邊學著畫畫，潛移默化中懂得了布局、分層、色彩、濃重和意境。五十年代畢業(yè)于行知藝術學校與已故畫家陳逸飛是師兄弟的陳有群老師，擁有50余年的美術專業(yè)教齡的他建議家長要讓小朋友玩得快樂，學得開心，不要只盯著“畫得像不像”，而要重點開發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造能力——

2-3歲

通過雕刻、繪畫、講故事、欣賞國際大師作品等各種游戲來發(fā)現(xiàn)寶寶的藝術創(chuàng)造能力。

3-5歲

通過各種有趣簡單的小故事，讓孩子把各種形狀和顏色巧妙地結合表達在作品中。

5-6歲

可以嘗試讓孩子在已有的繪畫基礎上，開始原創(chuàng)作品。家長要多鼓勵，創(chuàng)造條件讓孩子自由發(fā)揮。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/531851.html

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