不論是家長(zhǎng)還是教師，在如何教育孩子方面必須首先要樹(shù)立起正確的教育觀念，要學(xué)會(huì)尊重孩子。要知道兒童是一個(gè)完整的人、發(fā)展的人、獨(dú)立的人、有年齡特點(diǎn)的人，而不是成人的縮影。兒童是有他獨(dú)特的生理、心理特點(diǎn)的，他是一裸獨(dú)立的小樹(shù)，而不是依附在大樹(shù)上的枝葉。即便是幼小的孩子也具有和成人一樣的各種權(quán)利，必須尊重兒童的獨(dú)立人格和各種需求，任何人無(wú)權(quán)剝奪孩子的權(quán)利。所以在教育孩子時(shí)，要充分的理解和尊重孩子，尊重孩子的人格，茸重孩子的情感需要和茸重孩子的興趣愛(ài)好、年齡特點(diǎn)，同時(shí)還要尊重孩子的個(gè)性。要學(xué)會(huì)和孩子平等相處，學(xué)會(huì)正確的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)孩子。
教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注生命狀態(tài)本身，關(guān)注孩子的幸福快樂(lè)�？鞓�(lè)的孩子通常能冷靜的面對(duì)挫折。合理地確定自己的行動(dòng)，并有效地解決問(wèn)睡。孩子的快樂(lè)源于他人給予的積極反映和發(fā)自心底的自信。讓孩子幸�？鞓�(lè)才是目標(biāo)，成功只是剮產(chǎn)品。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子有很大的影響，孩子就像一張白紙，家長(zhǎng)以什么樣的方式教育孩子，孩子就會(huì)表現(xiàn)出什么樣的行為。婦家長(zhǎng)對(duì)孩了采取支配的方式，孩子就會(huì)變的消極、缺乏自主性、依賴(lài)、順從:采取干涉的方式，孩子就會(huì)變的神經(jīng)質(zhì)、被動(dòng)、幼稚:而對(duì)孩子過(guò)于嬌寵，孩子一般比較任性、放縱、幼稚、神經(jīng)質(zhì):對(duì)孩子冷漠、不關(guān)心，孩子的攻擊性便很強(qiáng)、情緒不穩(wěn)、冷酷自私:家長(zhǎng)的態(tài)度專(zhuān)橫，孩子反抗性強(qiáng)，容易脾氣暴躁、性格粗野:而家長(zhǎng)對(duì)孩子采取民主的方式，孩子往往比較獨(dú)立、為人坦率、善于社交。那些生長(zhǎng)在允許孩子有一定自由度和獨(dú)立性的家庭里的孩子，很可能會(huì)成為一個(gè)非常成功和充滿自信的人。
大人要學(xué)會(huì)理解和尊重孩子，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)平等和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。尤其要注意培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心。
自尊心人皆有之，它是當(dāng)一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)當(dāng)受到了合理的肯定時(shí)侯，或自己人格上受到了應(yīng)有的尊重時(shí)產(chǎn)生的一種積極的情緒體驗(yàn)，是一種滋發(fā)人積極向上的精神動(dòng)力。無(wú)論是成年人還是孩子在心理上都有一種希望得到別人和社會(huì)尊重的需要，這種尊重的需要包括自尊、自重、和受人尊重。人們一方面渴望自己有能力去完成自己想做的每一件事，另一方面又希望自己受到別人的賞識(shí)、關(guān)心、重視或高度評(píng)價(jià)。如果這種尊重的需求獲得滿足，就會(huì)覺(jué)得自己有價(jià)值、有能力、有用處，也就會(huì)充滿信心，從而產(chǎn)生較強(qiáng)的動(dòng)機(jī)去獲取更大的成就;相反，如果這種尊重的需求受到挫折，就容易使人產(chǎn)生自卑感.對(duì)自己的能力缺乏信心。也就難于產(chǎn)生繼續(xù)上進(jìn)或?qū)W習(xí)的動(dòng)機(jī)了。所以，愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)孩子的自尊心對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，孩子的自尊心是和上進(jìn)心緊密相聯(lián)的，自尊是上進(jìn)的基礎(chǔ)，也是上進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)孩子的自尊心受到很好的保護(hù)時(shí)，就會(huì)感到愉快和滿足，易于產(chǎn)生繼續(xù)進(jìn)取的信心和勇氣。
一般情況下，有高度自稱(chēng)心的孩子性格比較活潑，智力發(fā)展?fàn)顩r較好，善于表達(dá)自己的思想，在討論問(wèn)題時(shí)能夠大膽的表達(dá)自己的看法，在公眾場(chǎng)合不膽怯，對(duì)周?chē)氖挛锔信d趣，喜歡探索，富于創(chuàng)新’:相反，如果孩子的自尊心受到傷害就會(huì)感到沮喪和失望，容易心灰意懶，自暴自棄。學(xué)齡前時(shí)期是兒童自我意識(shí)產(chǎn)生和逐漸增強(qiáng)的時(shí)期，孩子的心理脆弱而敏感，大人們稍有不慎便會(huì)挫傷孩子的自尊心，給孩子的教育帶來(lái)麻煩。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/527206.html
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