美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德加德納通過(guò)研究，認(rèn)為人的基本智能可分為八種類型，即語(yǔ)言智能、邏輯數(shù)理智能、音樂(lè)智能、空間智能、運(yùn)動(dòng)智能、人際關(guān)系智能、自省智能和自然觀察者智能。但是，開始時(shí)它們并不是時(shí)刻都能被孩子體現(xiàn)出來(lái)的。因此，這就需要父母在日常生活中全面、細(xì)心地觀察孩子方方面面的表現(xiàn)，從而挖掘出他的優(yōu)勢(shì)智力并適時(shí)地加以引導(dǎo)。
誰(shuí)都希望自己的孩子更聰慧一些，可怎樣才能如愿呢？
專家們提示，大多數(shù)智商高的孩子都有以下特點(diǎn)。
1.遠(yuǎn)血緣婚配生育的孩子。
有資料顯示，父母均是本地人的孩子平均智商為102.45，父母是省內(nèi)異地者平均智商106.17，而隔省婚配所生子女的智商則高達(dá)109.35。提示異地通婚可提高下一代的智商水平。
2.父母在最佳生育期生育的孩子。
一份抽樣結(jié)果表明，母親在23歲以前所生子女平均智商為103，而24～28歲這段時(shí)間生育者則高達(dá)109，但太晚生育(29歲以后)的子女又低于105。故專家推薦24～29歲為育齡女子的最佳生育期。至于男士，30歲左右當(dāng)爸爸為優(yōu)。
3.吃母乳長(zhǎng)大的孩子。
英國(guó)劍橋大學(xué)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家對(duì)300名7～8歲的兒童做了智商測(cè)驗(yàn)，并與嬰兒的食譜相對(duì)照，發(fā)現(xiàn)吃母乳長(zhǎng)大的兒童智商普遍較高，比吃代乳品長(zhǎng)大的同齡兒平均高出10分之多。
4.體重適中的孩子。
有關(guān)專家將超過(guò)正常體重20%的肥胖兒與同齡正常兒相比較。發(fā)現(xiàn)其視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、接受知識(shí)的能力均處于低水平狀態(tài)。
5.堅(jiān)持吃好早餐的孩子。
美國(guó)斯旺西大學(xué)心理學(xué)博士戴維·本頓特別強(qiáng)調(diào)早餐的重要意義。他的調(diào)查資料顯示，吃早餐后參加高難度考試的學(xué)生，其得分明顯優(yōu)于那些空腹參考者。
6.勤于活動(dòng)的孩子。
美國(guó)貝魯奇學(xué)院紐索拉博士的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，凡堅(jiān)持每次持續(xù)20分鐘跑步、健美操的學(xué)生，其學(xué)習(xí)成績(jī)明顯優(yōu)于那些懶于活動(dòng)者。他強(qiáng)調(diào)，鍛煉能使大腦處于最初的活動(dòng)或放松狀態(tài)，想象力會(huì)從各種思維的束縛中解脫出來(lái)，變得更加機(jī)敏，更富于創(chuàng)造力。
測(cè)試一下你的寶寶是否高智商？
以下，我們?yōu)楦改噶_列出孩子在日常生活中的20種表現(xiàn)，千萬(wàn)忽視這些表現(xiàn)，因?yàn)�，它們正是孩子發(fā)揮潛在智能的體現(xiàn)：
1、善于用語(yǔ)言描述所聽(tīng)到的各種聲響；
2、常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個(gè)詞，孩子就會(huì)說(shuō)讀錯(cuò)了，并加以糾正；
3、喜歡對(duì)人講故事，而且講得繪聲繪色；
4、喜歡提些怪問(wèn)題，如人為什么不會(huì)飛等等；
5、喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起；
6、喜歡伴隨樂(lè)器的彈奏唱歌；
7、喜歡傾聽(tīng)各種樂(lè)器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準(zhǔn)確地判斷出是什么樂(lè)器；
8、能準(zhǔn)確地記憶詩(shī)歌和電視里經(jīng)常播放的樂(lè)曲；
9、善于辨別方向，極少迷路；
10、乘車時(shí)，對(duì)經(jīng)過(guò)的站名或路標(biāo)記得清清楚楚，并向你提起什么時(shí)候曾經(jīng)來(lái)過(guò)這個(gè)地方；
11、喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體；
12、喜歡自己動(dòng)手，很多東西都一學(xué)就會(huì)；
13、特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動(dòng)作或道白；
14、善于體察父母的心情，領(lǐng)會(huì)父母的憂與樂(lè)；
15、落落大方，動(dòng)作優(yōu)雅懂禮貌；
16、看見(jiàn)生人時(shí)會(huì)說(shuō)他好像某某人之類的話；
17、善于把行為和感情聯(lián)系起來(lái)，如說(shuō)：我生氣了才這樣干的。；
18、善于判斷該做什么、不該做什么。
19、善于辨別出物體之間的微小差異；
20、喜歡擺弄花草、逗弄小動(dòng)物，而對(duì)一般的玩具興趣不大。
測(cè)試分析：
如果孩子如果第1、2、3條表現(xiàn)突出，可能具有語(yǔ)言才能；
如果4、5條表現(xiàn)突出，說(shuō)明有邏輯-數(shù)理方面的天賦；
如果6、7、8條表現(xiàn)突出，可能是個(gè)音樂(lè)苗子；
如果9、10、11條表現(xiàn)突出，說(shuō)明有豐富的空間想像能力；
如果12、13條表現(xiàn)突出，可能具有較高的身體-運(yùn)動(dòng)智力；
如果14、15、16條表現(xiàn)突出，孩子在人際關(guān)系方面的智力較好；
如果17、18條表現(xiàn)突出，說(shuō)明孩子有著良好的自我認(rèn)識(shí)能力；
如果19、20條表現(xiàn)突出，孩子的自然觀察者智力明顯地具有優(yōu)勢(shì)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/526775.html
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