時(shí)時(shí)刻刻發(fā)現(xiàn)孩子的愛
孩子是最純潔的，孩子的愛也是最無(wú)私的，安老師說(shuō)，她常常會(huì)從女兒小亦那兒感受到濃濃的愛意。
“媽媽，你在干嗎?”
“媽媽在電腦上做心理咨詢課的作業(yè)。”
“你學(xué)心理學(xué)，那你看到我小肚皮里的愛心了嗎?”小亦眨著眼睛說(shuō)。
安老師甜蜜地笑了：“媽媽怎么會(huì)看不到你的愛心呢?”
小亦兩周歲不到時(shí)，就懂得表達(dá)對(duì)媽媽的愛了。媽媽累得抱不動(dòng)她時(shí)，她就會(huì)說(shuō)：“媽媽，那我親親你吧。”因?yàn)樗呀?jīng)開始懂得，媽媽的雙臂，會(huì)因了她這一親變得更為強(qiáng)健有力。慢慢的，小亦愛的表達(dá)越來(lái)越豐富，從幼兒園回來(lái)，學(xué)到了很多新詞匯的她夸贊道：“可愛的媽媽，能干的媽媽，漂亮的媽媽，美女媽媽……”安老師說(shuō)，這是她這輩子聽到的最動(dòng)聽的話了。
發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到孩子的愛以后，要回報(bào)和反饋相應(yīng)的愛。安老師說(shuō)，有些爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，壓力也很大，很容易把一些負(fù)面的情緒帶回家，當(dāng)孩子滿懷期待地想和爸爸媽媽親熱一下時(shí)，父母一個(gè)很小的不耐煩表情，或者是一個(gè)不經(jīng)意的甩手動(dòng)作等等，都會(huì)讓孩子稚嫩的心受到傷害，所以，爸爸媽媽平時(shí)也要多夸贊、多愛護(hù)孩子哦。
堅(jiān)持原則加溫情愛撫
小亦要上幼兒園了，因?yàn)橹耙恢笔呛蛬寢屧谝黄穑B小托班都沒上，所以安老師非常不放心。她心里很矛盾，一方面，怕孩子一下子很喜歡幼兒園的話，做媽媽的心里會(huì)有一些失落，而另一方面，她又怕孩子不適應(yīng)幼兒園生活。
和很多小朋友一樣，小亦最初很依戀媽媽，不愛上幼兒園，而安老師則變得理智和果斷了，她說(shuō)，這個(gè)階段媽媽要狠下心，但是，千萬(wàn)別把自己放在孩子的對(duì)立面，要讓孩子知道，媽媽理解她，愛她，但她必須去上幼兒園。通過(guò)堅(jiān)持和愛撫，基本上，一個(gè)多星期后，孩子就會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活了。
寒假快結(jié)束的時(shí)候，已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活的小亦忽然又害怕開學(xué)了，有一天在玩的時(shí)候，想到這件事，小姑娘居然哭了。媽媽問(wèn)她怎么了，小姑娘含淚問(wèn)：“媽媽，我能不天天上學(xué)嗎?”
沒想到孩子為這件事情，居然能這么傷心!安老師于是再次采用堅(jiān)持原則加溫情愛撫的辦法，既講道理，又表示理解。終于，小亦明白了哭也解決不了問(wèn)題，就接受了事實(shí)，開學(xué)又背著小書包去幼兒園啦。
任何人都代替不了父母的角色
安老師家曾請(qǐng)過(guò)一個(gè)阿姨，雙方相處得一直不錯(cuò)，后來(lái)得知阿姨家也有個(gè)四五歲的孩子，安老師有些不安了。她和阿姨進(jìn)行了母親和母親間的談話，告訴阿姨：陪伴孩子成長(zhǎng)很重要，任何人都代替不了父母的角色。她的話牽動(dòng)了阿姨的母愛，阿姨最后決定：不在外打工了，回老家去，等孩子大點(diǎn)再說(shuō)。
很多幼教專家也很強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。現(xiàn)代社會(huì)，很多爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ魃畹拿β�，�?duì)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)熟視無(wú)睹，甚至直接把孩子托付給老人或者保姆，這其實(shí)是個(gè)很大的遺憾。因?yàn)�，孩子的幼兒時(shí)期非常重要，父母應(yīng)盡可能地多陪伴他們，這不僅對(duì)親子間的感情有深刻影響，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有利——孩子在父母的陪伴下，才能更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/519331.html
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