早教是否越早越好呢?別的孩子都參加早教了,我的孩子如果不參加早教是否會落后別人呢?參加早教的孩子是否會變得特別聰明呢?寶寶只有幾個月,早教到底學(xué)些什么呢?經(jīng)常媽媽們會帶著這些問題來問我。
著名的生理學(xué)家、心理學(xué)家、高級神經(jīng)活動學(xué)說的創(chuàng)始人——巴甫洛夫曾說過:“從嬰兒降生的第三天開始教育,就已經(jīng)遲了兩天”。這就是說寶寶從出生的第一天起,就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)。這里所說的“學(xué)習(xí)”不是讓寶寶很早就認(rèn)字、學(xué)外語或者學(xué)畫畫等成為天才寶寶,而是讓寶寶在自然的環(huán)境中從生活中學(xué)習(xí)。讓你的寶寶做他所有會做和能做的事情,這才是早教應(yīng)該起到的指導(dǎo)作用。
那么寶寶該學(xué)習(xí)什么呢?
寶寶在嬰兒期的學(xué)習(xí)也是媽媽學(xué)習(xí)的過程,然后教寶寶來認(rèn)識這個世界,接受這個世界,適應(yīng)這個世界,融入這個世界。所以我一直提倡媽媽才是寶寶最好的早教老師,任何人都代替不了。
每個正常的人與生俱來都擁有多項(xiàng)潛能,個體的差異在于各項(xiàng)能力的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)的組合與后天的訓(xùn)練及培養(yǎng)。讓我們看看寶寶他自己出生時的能力吧。這些能力也稱為自然反射。
比如,吮吸反射:寶寶一出生就會吮吸,當(dāng)你把手指放到他的一側(cè)臉,他會把頭轉(zhuǎn)向你的手指,張開嘴。
抓握反射:當(dāng)你把手指放入寶寶的手中,寶寶會緊緊地抓住。
莫羅反射,也稱驚嚇反射:出現(xiàn)驚嚇反射時,嬰兒會因受到驚嚇且感到后方突然無依靠,造成類似將身體向外展開后又迅速往內(nèi)縮放,尤其嬰兒的雙手會最為明顯的出現(xiàn)先張開,后縮回的姿態(tài)的改變,而呈現(xiàn)擁抱狀。
行走反射:當(dāng)你扶住寶寶的腋下,將他直立起來,你會發(fā)現(xiàn)寶寶會邁開步子,像是走路的樣子;或是把寶寶放在一個平臺的邊緣(如桌子的邊),當(dāng)他的腳碰到邊緣,他會自己抬起腳,跨上桌子,就像做一個跨臺階的動作。
爬行反射:把寶寶俯臥,他馬上就把身體蜷成準(zhǔn)備爬行的樣子,你在后面輕輕抵住寶寶的腳,他會往前移動。
其實(shí)寶寶的體內(nèi)蘊(yùn)藏著巨大的發(fā)育機(jī)會,直到今天我們對此都所知甚少,所以我們對寶寶的態(tài)度不是單一的施教者,而是在期待和激勵之間獲得平衡,感受孩子的需要,對孩子的反應(yīng)和行為進(jìn)行正確的定位,而這根本不是一件簡單的事情。
每位嬰兒都有屬于自己的發(fā)育時間和他獨(dú)特的發(fā)育過程,有自己的特點(diǎn),包括殘疾兒童也有他獨(dú)特的優(yōu)勢。孩子之間是沒得比。從小的時候媽媽就開始和別的寶寶比較,寶寶雖小,但是他也會有無形壓力。他不會表達(dá),但潛意識里或接受這種比較,或抵觸,或用哭鬧(我們俗稱的不乖)來反抗。父母們和教育者的心態(tài)是引導(dǎo)寶寶做他力所能及的事情,而不是要把寶寶塑造成天才兒童。我們能做的是給孩子創(chuàng)造個良好健康的成長環(huán)境,正確而科學(xué)的引導(dǎo)他。有些媽媽看到別的寶寶已經(jīng)會爬了,自己的還不會,就特別著急;蚴怯行⿱寢尶偸窍氚褜殞毜倪\(yùn)動能力提前,例如4個月就讓寶寶練習(xí)坐了,正確的是寶寶到6-7個月時才應(yīng)該開始給他練習(xí)扶坐。
如果我們想讓嬰兒順利發(fā)育,就應(yīng)該明白發(fā)育是逐步進(jìn)行的。在某一個特定的時期內(nèi),健康的嬰兒一般都會學(xué)會特定的技能。
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