當(dāng)我告訴一位家長(zhǎng)說，寶寶其實(shí)在3-6歲時(shí)是有很多敏感期的，家長(zhǎng)很疑惑，確實(shí)，他們總以為寶寶在很小的時(shí)候，沒有意識(shí)，什么都不知道，所以，怎么會(huì)有敏感期呢？說到這里時(shí)，愛早教小編要告訴你，寶寶確實(shí)在這個(gè)年齡階段的敏感期有很多。

孩子成長(zhǎng)過程中的某些時(shí)間范圍內(nèi)，他會(huì)只對(duì)環(huán)境中的某一項(xiàng)特質(zhì)專心，而拒絕接受其他特征的事物。在孩子生命的前6年，是由許多的敏感期組成的。那么3-4歲孩子的敏感期有哪些?下面來看看母嬰專家的介紹：

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3~4歲的敏感期

執(zhí)拗秩序敏感期

3歲多到4歲孩子的父母在一起交流、大倒‘苦水“的時(shí)候，最后常常會(huì)形成一個(gè)讓他們一致頭疼的問題：孩子特任性!特不講理!什么事情都要按照他們的意愿去做，如果得不到滿足，他們就大哭大鬧、不依不饒，常常是只有按著他自己的意愿重新再來一次時(shí)，他們才會(huì)罷休。這時(shí)的孩子，好像總是完全沒有理由的胡鬧，對(duì)成人的所有干涉都表現(xiàn)出極大的抗拒和不滿，讓我們經(jīng)常感到簡(jiǎn)直不可理喻。

這時(shí)，如果你不了解孩子的話，一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”就在所難免了。實(shí)際上，這是孩子處在“執(zhí)拗的敏感期”。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)敏感期呢?這時(shí)的孩子是在使用他的自我意識(shí)，也就是說，孩子這時(shí)是想完全按著自己的意愿來支配他們的生活和周圍所有的人和事。這個(gè)時(shí)候的孩子，自然會(huì)表現(xiàn)出非常的自我，什么事情都要按著他的意愿來做，借以來證明自己使用自我的力量。而使用自我就成了這個(gè)階段最重要的一個(gè)事情，其他的事情就無暇顧及了。

詛咒的敏感期

“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個(gè)年齡段孩子的嘴里。

一天我剛走進(jìn)幼兒園辦公室，一個(gè)小朋友就笑著對(duì)我說：“臭屁股老師回來了!”他正在用詛咒的語言向我問候。我笑著說：“是香老師!”，他也笑了。因?yàn)楹⒆釉谶@時(shí)發(fā)現(xiàn)語言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話語就是詛咒，而且成人反應(yīng)越強(qiáng)烈，孩子就越喜歡說。

追求完美的敏感期

從對(duì)完整性的審美發(fā)展到對(duì)事物完美的追求，這個(gè)發(fā)展的過程使孩子在審美上有了更大的范圍。執(zhí)拗和追求完美的敏感期總是手拉著手一起走來。三到四歲，這是一個(gè)在成人眼里不可理喻的年齡。幼兒園的一個(gè)小朋友在園長(zhǎng)懷里摔倒了，但是誰抱他都不肯起來，他會(huì)一直哭著，到樓上找到平時(shí)經(jīng)常帶他的老師，再把老師帶到他剛才摔倒的地方，重新摔倒一次，讓這位老師把他抱起來。這時(shí)，他的哭聲才會(huì)停住。對(duì)此你能理解嗎?其實(shí)，孩子在這個(gè)時(shí)候所表現(xiàn)出的，正是強(qiáng)烈的使用自我的意識(shí)。

母嬰專家溫馨提示：知道了3-4歲的敏感期有哪些，所以如果您的孩子正好處于這個(gè)年齡階段的話，要注意觀察孩子是否處于上述的敏感期。如果孩子表現(xiàn)出上述的特征，我們也不要過分擔(dān)心，這只不過是孩子成長(zhǎng)需要經(jīng)歷的一個(gè)階段而已。

5~6歲的敏感期

在孩子5到6歲這個(gè)年齡階段，他們會(huì)對(duì)什么事情比較敏感呢?那么5-6歲兒童的敏感期有哪些?母嬰專家指出，這個(gè)時(shí)候的孩子正處于社會(huì)性興趣發(fā)展的敏感期，以及認(rèn)識(shí)符號(hào)、書寫符號(hào)的敏感期。

延續(xù)婚姻敏感期

5歲以后的這個(gè)敏感期是前一個(gè)婚姻敏感期的延續(xù)。

這個(gè)時(shí)候的孩子選擇伙伴的傾向性非常明顯，并且知道了一些簡(jiǎn)單的婚姻規(guī)則，比如只要相愛的人才能結(jié)婚等。

一次我在幼兒園聽到孩子們?cè)谟懻摶橐龅膯栴}：我們國(guó)家是一夫一妻制，所以你只能選一個(gè)人結(jié)婚。

社會(huì)性興趣發(fā)展的敏感期

孩子0~6歲的發(fā)展是一個(gè)人宏觀發(fā)展的微觀縮影，到了6歲他們就開始積極地了解自己和他人的基本權(quán)利，喜歡遵守和共同建立規(guī)則，形成合作意識(shí)。比如選舉班長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我管理，監(jiān)督上課的時(shí)候誰沒有進(jìn)教室，吃飯前誰沒有洗手，哪個(gè)孩子沒有遵守幼兒園的規(guī)則……這些都是他們十分關(guān)心的事情。

認(rèn)識(shí)符號(hào)、書寫符號(hào)的敏感期

孩子對(duì)認(rèn)識(shí)符號(hào)、書寫符號(hào)(文字、拼音、偏旁部首)產(chǎn)生興趣。我們?cè)诤⒆拥倪@個(gè)敏感期，特別強(qiáng)調(diào)使用實(shí)物教學(xué)，也就是用孩子認(rèn)識(shí)的事物來認(rèn)識(shí)相關(guān)的文字，比如孩子喜歡的食品、玩具等，把文字制作成字卡讓孩子和實(shí)際的物品配對(duì)，這樣，孩子就能夠避免用記憶***記硬背文字了。而讓孩子通過實(shí)物配合文字的形式來學(xué)習(xí)，才能夠真正讓孩子將抽象的符號(hào)和現(xiàn)實(shí)的實(shí)物結(jié)合起來，學(xué)習(xí)文字就會(huì)有意義了。同樣的道理，孩子在書寫符號(hào)之前，一定要先觸摸符號(hào)。我們幼兒園里有一個(gè)教具是砂紙符號(hào)(文字、拼音、偏旁部首)卡，讓孩子先觸摸符號(hào)以產(chǎn)生感覺，然后再臨摹，通過這樣的書寫過程，孩子就能非常順利地度過并且發(fā)展這個(gè)敏感期了。幼兒園的孩子基本上在畢業(yè)之前，就能夠掌握符號(hào)的書寫了。

數(shù)學(xué)邏輯的敏感期

數(shù)學(xué)邏輯的敏感期和數(shù)學(xué)概念的敏感期是有區(qū)別的。孩子們?cè)谕瓿闪藢?duì)數(shù)字、數(shù)名、數(shù)量的認(rèn)識(shí)之后，開始對(duì)數(shù)的序列、概念以及概念間的關(guān)系產(chǎn)生興趣，比如通過蒙特梭利的數(shù)學(xué)教具讓孩子學(xué)習(xí)加減乘除法，這種方法學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)的邏輯而不是簡(jiǎn)單的記憶。

動(dòng)植物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、收集敏感期

孩子開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識(shí)。孩子們對(duì)自然的探索興趣比我們想象得要強(qiáng)烈的多，在我們的幼兒園里，總是能看到孩子好學(xué)、好奇的品質(zhì)。

在整個(gè)的童年時(shí)期，有的敏感期出現(xiàn)后就過去了，而有些敏感期是一直伴隨著孩子的發(fā)展的。這些敏感期就稱為“螺旋狀的敏感期”。所謂螺旋狀，是指在孩子的每個(gè)年齡段都會(huì)出現(xiàn)，比如繪畫、音樂、語言、審美、對(duì)空間的認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系、秩序、自我認(rèn)識(shí)、婚姻等等敏感期。這些敏感期在每一個(gè)年齡段又會(huì)有不同層次的表現(xiàn)，如繪畫的敏感期，2歲左右的孩子就能夠涂鴉了，到了3歲左右可以畫出一個(gè)大體的形象，然后開始喜歡使用色彩，到了5歲左右是最突出的階段，時(shí)常有大量的作品，等到了6歲左右時(shí)，有的孩子就能畫簡(jiǎn)單的連環(huán)畫了。再如空間的敏感期，孩子的身體活動(dòng)的發(fā)展就帶有明顯的空間發(fā)展特征，從爬到走，從走到跑，從單腿跳到雙腿跳，從壘高到攀爬，孩子經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)空間發(fā)展的階段，這不但使他們的身體認(rèn)識(shí)了空間，同時(shí)也發(fā)展了他們的心理空間即安全感。

知道了5-6歲兒童的敏感期有哪些，這個(gè)時(shí)期的孩子我們要因勢(shì)利導(dǎo)，更好的教育孩子。以上這樣年齡段的劃分只是一個(gè)大致的劃分，每個(gè)孩子的特質(zhì)不同，所以敏感期在出現(xiàn)的時(shí)間上會(huì)有一些差別，這是正常的。

以上就是寶寶在3-6歲時(shí)的敏感期，我想很多家長(zhǎng)看完后有點(diǎn)不敢信息，所以，寶寶育兒經(jīng)有很多需要家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和了解的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/488780.html

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