前言：孩子開(kāi)口說(shuō)話時(shí)間的早晚是否與智力有關(guān)呢？專家表明這與智力的關(guān)系不大，主要影響因素是家庭為寶寶創(chuàng)造的語(yǔ)言環(huán)境是否良好。想要孩子早一點(diǎn)學(xué)會(huì)說(shuō)話，可以把話說(shuō)清楚家長(zhǎng)們?cè)撛趺醋瞿�？專家給出了一下的幾個(gè)建議，希望家長(zhǎng)能用這些方法讓幫助寶寶更好的表達(dá)自己。

　　1、要注意發(fā)音和用詞的準(zhǔn)確性

　　盡量用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和孩子交流，而要用兒語(yǔ)及方言和孩子說(shuō)話。與孩子說(shuō)話時(shí)要速度緩慢，發(fā)音清晰。
　　
　　2、鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)意愿
　　
　　當(dāng)孩子想表達(dá)自己的意愿時(shí)，父母不要馬上替孩子說(shuō)出來(lái)，應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和使用新詞匯。當(dāng)孩子需要父母幫助的時(shí)候，父母不要過(guò)分勤快地滿足孩子的需求，也要鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意愿。讓孩子感受到語(yǔ)言的力量，從而為孩子使用語(yǔ)言提供正面的體驗(yàn)。
　　　　
　　3、語(yǔ)言環(huán)境不要過(guò)于復(fù)雜
　　
　　有些家庭，祖輩、父輩及保姆使用的語(yǔ)言各不相同，年幼的孩子根本無(wú)法理解這些各不相同的語(yǔ)言，表達(dá)自然也會(huì)滯后。當(dāng)然，在沉默后，孩子語(yǔ)言爆發(fā)時(shí)也容易掌握更多的語(yǔ)言。但是，多語(yǔ)言環(huán)境的直接后果就是導(dǎo)致孩子說(shuō)話晚。所以，建議想讓孩子掌握多種語(yǔ)言的家庭，最好先讓孩子掌握母語(yǔ)，然后再學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言。
　　
　　4、測(cè)試孩子的語(yǔ)言發(fā)展系統(tǒng)
　　
　　如果父母發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展比較遲緩，可以在家里對(duì)孩子進(jìn)行一定的測(cè)試。比如，在聽(tīng)覺(jué)方面，檢查孩子的聽(tīng)力是否有問(wèn)題；在發(fā)音方面，檢查孩子的 舌系帶或者聲帶等發(fā)音器官有沒(méi)有問(wèn)題；在語(yǔ)言理解方面，檢查孩子對(duì)父母、對(duì)周圍其他人的簡(jiǎn)單語(yǔ)言能否理解；在表達(dá)意愿方面，檢查孩子是否會(huì)用非語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意愿，比如會(huì)不會(huì)拉著父母去做一件事情，會(huì)不會(huì)用肢體動(dòng)作表示反抗等。
　　
總結(jié)：在2、3歲時(shí)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言最快的時(shí)間，一般的寶寶在三歲左右已經(jīng)可以說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)了，如果孩子不愿與人交流，在三歲之后還沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話的要到醫(yī)院檢查，警惕孤獨(dú)癥和其他疾病影響孩子的語(yǔ)言系統(tǒng)。

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