隨著社會(huì)的進(jìn)步，家長(zhǎng)的育兒理念也有了很多更新，與之同時(shí)，在一些中大型都市如雨后春筍般出現(xiàn)了大大小小的各種早教機(jī)構(gòu)．那么，作為0至3歲寶寶家長(zhǎng)的您，在為寶寶選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)主要注意哪些問題呢？大家又如何選擇到適合自己寶寶和家庭的專業(yè)機(jī)構(gòu)呢？

近幾年，我國(guó)早教市場(chǎng)風(fēng)生水起，很多年輕的父母面對(duì)形形色色的早教中心不知如何選擇。針對(duì)如何選擇適合孩子的早教機(jī)構(gòu)這個(gè)問題，我們通過相關(guān)專家的建議或許可供家長(zhǎng)參考。

家長(zhǎng)如何選擇適合的早教機(jī)構(gòu)

抓住大腦發(fā)育時(shí)期

早教的重要性已經(jīng)被許多生理研究結(jié)果所印證。據(jù)介紹，樹突和神經(jīng)鍵的形成需要巨大的能量。嬰幼兒的大腦將使用相當(dāng)于成年人兩倍的能量，嬰兒在這個(gè)階段學(xué)到的東西比生命中其他任何階段都要多。

此外，影響孩子未來一生發(fā)展的，還有化學(xué)上的架構(gòu)。人的身體會(huì)分泌出荷爾蒙，它使人們面對(duì)問題作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，因此小孩子遇到挫折的時(shí)候，導(dǎo)致心情壓抑的一種荷爾蒙就會(huì)逐漸傳送到全身的每一根血管。如果受挫的程度不斷加深，那么這種荷爾蒙的數(shù)量就會(huì)不斷提高。而每個(gè)人在0-18個(gè)月的時(shí)候，右腦的發(fā)展比較快，主管韻律、圖畫、想象、情感、創(chuàng)造力的右腦健康發(fā)展，能幫助小朋友正確處理負(fù)面情緒，所以抓住這段黃金時(shí)間進(jìn)行早教事半功倍。

早教不是萬能的

金色搖籃嬰幼園的李冬梅園長(zhǎng)認(rèn)為，很多家長(zhǎng)希望自己的孩子通過早期教育變成超常兒童，這種思想是錯(cuò)誤的。早期教育首要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣，不應(yīng)過度強(qiáng)調(diào)技能。因此值得提醒的是，不少家長(zhǎng)把早教機(jī)構(gòu)當(dāng)成了幼兒園、游樂場(chǎng)，帶著這種思想讓寶寶上課，不會(huì)起到什么作用。此外，孩子父母是早教成功與否的關(guān)鍵。父母是孩子的啟蒙老師，父母要把在早教課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，才能對(duì)孩子進(jìn)行真正的早期教育。

選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
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1、看場(chǎng)地。活動(dòng)環(huán)境應(yīng)適合孩子的年齡特征，應(yīng)有比較開闊的活動(dòng)空間，裝修風(fēng)格及用料應(yīng)健康環(huán)保。周邊環(huán)境應(yīng)安靜整潔，有教育氛圍。室內(nèi)通風(fēng)采光應(yīng)充足，衛(wèi)生消毒應(yīng)嚴(yán)格等;(以上是環(huán)境，也就是硬件要求.)

2、看師資。老師的能力從表面看是不全面的，一定要與教師多溝通交流。要看老師的言談舉止、專業(yè)知識(shí)、課堂組織呈現(xiàn)能力等全面素質(zhì)。建議家長(zhǎng)可以與老師多溝通自己寶寶的發(fā)展情況，咨詢一些育兒?jiǎn)栴}等，從而進(jìn)行全面了解。

選擇早教機(jī)構(gòu)基本方法

看到媽媽們?cè)絹碓街匾曉缃塘�，也有越來越多的媽媽想選擇一家早教機(jī)構(gòu)來讓寶寶接受早期教育，同時(shí)也讓我們做媽媽的學(xué)會(huì)如何對(duì)寶寶進(jìn)行早期教育，但要知道，選擇一定正規(guī)、適合自己的寶寶的早教機(jī)構(gòu)也是非常重要的，以下談一談如何選擇早教機(jī)構(gòu)。

教育理念

通過早教機(jī)構(gòu)的宣傳資料來了解他的教育理念是否尊重孩子個(gè)性的發(fā)展，是否有扎實(shí)的理論功底和長(zhǎng)期的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)境舒適

要實(shí)地考察�？纯喘h(huán)境，是否把寶寶的安全考慮得比較周到，要有基本的安全通道和針對(duì)孩子的安全措施，玩具、教具要安全、衛(wèi)生，環(huán)境要舒適、明快、整潔。玩具、教具品種的數(shù)量、質(zhì)量，也能表現(xiàn)出早教機(jī)構(gòu)的專業(yè)性。應(yīng)該有孩子課前、課后活動(dòng)的場(chǎng)地，孩子畢竟小，好動(dòng)是天性，不可能讓孩子在等待的時(shí)間里安安靜靜地坐著，必須有足夠的能夠吸引孩子的活動(dòng)場(chǎng)所。一般來說，現(xiàn)在的早教中心都是小班教學(xué)，每個(gè)班最多有10個(gè)寶寶和家長(zhǎng)共同參與學(xué)習(xí)。但是如果課室面積小于50平方米的話，孩子自由活動(dòng)的空間就有些小了。因此教室面積的大小、布置的溫馨與否也是早教機(jī)構(gòu)實(shí)力的表現(xiàn)。家長(zhǎng)最好選擇那些充滿家的氣息，桌椅圓角無毛邊，電源設(shè)置在安全位置的早教機(jī)構(gòu)，給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

師資力量

在選擇早教中心的時(shí)候，師資水平是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。專家指出，一場(chǎng)講座或一本書是解決不了問題的。由于給父母和孩子上課的是中心的老師，所以師資水平很重要。專業(yè)的事情應(yīng)該由專業(yè)的人員來做，所以每個(gè)早教機(jī)構(gòu)目前都聘請(qǐng)了專家做自己中心的顧問，參與中心教師的培訓(xùn)和教學(xué)的指導(dǎo)工作。家長(zhǎng)在和老師接觸時(shí)，只要提幾個(gè)專業(yè)的問題或就自己孩子目前發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行交流，就會(huì)檢驗(yàn)出老師的水平。同時(shí)，還需考察的是早教中心對(duì)baibai的關(guān)愛程度、工作人員對(duì)孩子是否有愛心。

課程設(shè)計(jì)

可以與老師進(jìn)行交談，向老師了解這個(gè)月齡的孩子教學(xué)內(nèi)容及安排，考察課程編排是否考慮了孩子個(gè)性化發(fā)展的需要，是否適合孩子月齡發(fā)展。在課程編排上要有連貫性，由淺及深，隨著孩子的成長(zhǎng)，有針對(duì)孩子年齡的特色課程。同時(shí)家長(zhǎng)也要了解自己的孩子，選擇符合孩子個(gè)性發(fā)展的單項(xiàng)特色課程，有針對(duì)性地選班能挖掘孩子的潛力。

定期活動(dòng)

好的早教機(jī)構(gòu)應(yīng)該能夠定期舉辦屬于孩子的聚會(huì)，給孩子提供一個(gè)展現(xiàn)自己、表現(xiàn)自己的舞臺(tái)，給孩子參加團(tuán)體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，得到家庭以外的交往訓(xùn)練。大型的表演機(jī)會(huì)還能培養(yǎng)孩子的自信心。還應(yīng)該創(chuàng)造家長(zhǎng)與早教專家溝通的機(jī)會(huì)，把育兒當(dāng)中遇到的難題向?qū)＜姨岢�，并能夠得到專業(yè)的解答。

價(jià)格合理

其實(shí)，早教機(jī)構(gòu)的價(jià)格應(yīng)該適中，要考慮自己家庭的承受能力，并非越貴越好，只要適合自己的孩子就是最好的。關(guān)注各家早教中心是否有優(yōu)惠活動(dòng)，在優(yōu)惠期間報(bào)名，可以省下一些學(xué)費(fèi)。

交通便捷

上早教課的孩子都比較小，如果路途比較遠(yuǎn)，在路上耗費(fèi)孩子太多的體力，會(huì)影響上課的效果，在同等條件下應(yīng)該選擇一個(gè)離自己家相對(duì)比較近的早教機(jī)構(gòu)。如果能有接送寶寶的車，就更好了，免去了嚴(yán)寒酷暑的折磨。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總是最可靠的，要相信自己的體驗(yàn)。現(xiàn)在的早教機(jī)構(gòu)很多都會(huì)提供免費(fèi)體驗(yàn)課程，爸媽可以先帶小寶寶嘗試一下。在進(jìn)行充分的比較之后，再做出選擇。

父母經(jīng)過全面考查，找到一個(gè)合適的早教機(jī)構(gòu)非常重要，給孩子一個(gè)專業(yè)的開始，讓他贏在人生的起跑線上。( 12


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