每個孩子的性格不一樣，選擇早教中心也需要因人而異。在我們家，兩兄弟玩在一起，打在一起，但他們對早教中心卻各有所好。

教育孩子是一個斗智斗勇的過程，家長總有黔驢技窮的時候。這時候早教機構(gòu)就可以為家長提供靈感和幫助。

北辰上過的外國早教班

北辰4個月大時，我開始帶他去參加一個叫做KSpace的早教班。雖然地處東京，但是教師都是從英語國家過來的專業(yè)早教人士，能歌善舞。課程包括對嬰兒各種知覺的刺激和引發(fā)。顏色，音樂，節(jié)奏，質(zhì)感，應(yīng)有盡有。安排上張弛有度，雖然每次下課，北辰在回家的路上都會沉沉睡去??太多的刺激，小腦袋瓜受不了了??但回顧起來，北辰今天的發(fā)展是和那時的啟蒙分不開的。

國內(nèi)的早教機構(gòu)很多，但要給孩子選擇一個合適的，說實話很難。

價格昂貴的連鎖早教中心

金寶貝一類價格昂貴的連鎖早教中心，實行小班教育，教材是一致的，老師的水平也比較均勻，但也有它的問題：有時孩子就是不要聽課，你該怎么辦?我先生的辦法是無為而治，老師在講課，孩子要跑掉去鉆那些高低木就去吧，不勉強�？墒怯卸嗌偌议L能夠忍心看著200多塊錢的課程就變成了兒童游樂場里的45分鐘的自由活動呢?我是不能的，為了避免跟孩子沖突，我索性把帶孩子去金寶貝的機會拱手讓給了老公。

選擇適合孩子的早教班

每個孩子的個性不一樣，選擇早教中心也需要因人而異。在我們家，兩兄弟玩在一起，打在一起，但他們對早教中心卻各有所好。北辰去蒙特梭里，一定是滿場亂跑，天澤卻會愉快地沿著邊線走路，并準(zhǔn)確地把用過的玩具一絲不茍地放回原處。

哪怕是同一個孩子上早教班，也可能生出很多變數(shù)來。我給北辰選擇過寶貝美術(shù)館的課程，讓他嘗試不同形式的藝術(shù)表達(dá)方式。每次下課回來，他都會興高采烈地給我展示他的作品，當(dāng)然大部分都是我完全不能明白的涂鴉之作，但年輕活潑的貝蒂老師總是跟他一起快樂。不幸的是，一年后貝蒂老師離開了，新老師屬于寫實派，約束得多張揚得少，那些可以準(zhǔn)確地描畫出花朵綠葉的孩子覺得如魚得水，喜歡信手寫意涂鴉的北辰卻很快就失去了興趣。

面對壓力，媽媽需要定力

另外，在早教中心，教師往往會在某種程度上給家長施加壓力，這時家長需要堅定對自己孩子的信心，因為每個孩子的發(fā)展是不均衡的，不同的孩子有不同的發(fā)育周期和重點。在芬蘭，16歲之前不允許考核孩子的學(xué)術(shù)成績就是這個道理。家長一定要了解，一個正常的孩子，1歲時不會的東西，2歲時就一定會了，在這上面，不爭朝夕。

記得那時老師讓孩子們用拇指和食指撕紙，1歲2個月的北辰始終是一把拽過來胡亂撕掉。老師說：“如果他能夠用兩指撕紙，那就相當(dāng)于1歲2個月的智力�！蔽液懿话�，但還是堅持了由北辰去，沒有強行“教”他。現(xiàn)在北辰是家里的機械操作高手，在學(xué)校做手工也是公認(rèn)的又快又好。天澤去早教班，也經(jīng)歷了撕紙這一關(guān)，跟哥哥不同，他輕而易舉地就達(dá)到了“1歲2個月”的水平，可到他真正1歲2個月大的時候，也不過是同樣的撕紙!

我有足夠的耐心和信心等到孩子16歲，如果我必須測試和評判他們的話。

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