前言：現(xiàn)在的孩子們平時(shí)多被一些電腦游戲等等占據(jù)著，以前自己所玩過的小游戲早已隨著科技的發(fā)達(dá)而被逐漸的泯滅了，但是這些游戲傳統(tǒng)著游戲的清華，以下就讓我們來具體的體會(huì)下吧！

　　主持語(yǔ)：民間游戲，跳皮筋、跳房子、滾鐵環(huán)……勾起我們很多美好的回憶，但是現(xiàn)在的小朋友足不出戶，這些“歡樂”后繼無(wú)人。

　　第一招：你傳我傳代代傳

　　主持語(yǔ)：家里的大人把自己童年的游戲交給孩子，孩子之間相互交流，兵教兵。

　　家長(zhǎng)日記：“媽媽，你小時(shí)候玩什么游戲呀，老師要求搜集傳統(tǒng)游戲？”這個(gè)問題太有想象力了，我如數(shù)家珍地和兒子聊起了我的童年。爸爸也插話了“談起游戲，我最拿手的就是打彈子，摔慣炮了……”說著還演練起來。

　　第二招：像奧運(yùn)會(huì)一樣畫運(yùn)動(dòng)圖示

　　主持語(yǔ)：有小朋友提議為活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)logo，后來就叫小朋友把所有活動(dòng)一步步畫成圖示，儼然一部經(jīng)典民間游戲教程了！

　　家長(zhǎng)日記：親子網(wǎng)，傳統(tǒng)游戲用圖示創(chuàng)編，簡(jiǎn)約的線條，舞動(dòng)的小兒，創(chuàng)意的思維在筆尖流淌。孩子們的作品貼在門外，家長(zhǎng)們欣喜地看著，貼在大二班的主頁(yè)上，我們?cè)诳鞓返臑g覽著，交流著。

　　第三招：愛的教育

　　主持語(yǔ)：既要搞得好，更要增進(jìn)親子感情，于是變成了“更高、更遠(yuǎn)、更愛”了！

　　家長(zhǎng)日記：“媽媽，我的彈珠彈得有多遠(yuǎn)，我就有多愛你！”這樣的表白讓我感動(dòng)，讓我詫異，想不到當(dāng)傳統(tǒng)游戲遭遇栗色兔子時(shí)，竟會(huì)有這樣傳奇的語(yǔ)言效果。“兒子，我擠油擠得多有力，我就有多愛你！”

　　第四招：給傳統(tǒng)加點(diǎn)“料”

　　主持語(yǔ)：傳統(tǒng)游戲有許多想象的空間，一個(gè)皮筋、一個(gè)跳房子，玩法多了去了，這個(gè)任務(wù)就交給大班娃娃了！

　　家長(zhǎng)日記：家長(zhǎng)他們?cè)趥鞒兄鴤鹘y(tǒng)游戲的精華，更在游戲中尋找到創(chuàng)造的快樂，不起眼的石子、普通的木棍、平凡的小彈珠、樸實(shí)無(wú)華的小沙包、地上隨手畫的小格子……都在我們的創(chuàng)造中成為親子游戲。

總結(jié)：不要讓孩了們做宅男宅女，帶他們走出戶外，將自己小時(shí)候玩的游戲承接給寶寶們，也讓他們感受下傳統(tǒng)游戲所帶來的快樂，相信寶寶們會(huì)愛上這些小游戲的，并且媽媽們也要多參與其中！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/459563.html

相關(guān)閱讀：