閑暇的午后，不如讓我們抱著寶寶，和他一起翻看照片，回味往事，一個(gè)個(gè)精彩的照片故事可以最大程度地打開(kāi)寶寶的話匣子。不知不覺(jué)，寶寶的語(yǔ)言水平也將上一個(gè)新臺(tái)階哦！
*聽(tīng)邁克叔叔彈吉他
故事背景：聰聰媽帶著聰聰?shù)脚笥鸭易隹�，朋友的老公邁克叔叔即興彈奏了一首吉他曲，聰聰非常欽慕。
主人公年齡：1歲半
媽媽指導(dǎo)：
聰媽：聰聰，照片里的小寶貝是誰(shuí)��？
聰聰：聰聰和妞妞！
聰媽：聰聰真棒，那還有誰(shuí)呢？
聰聰(搖頭)：我不認(rèn)識(shí)他！
聰媽：他是邁克叔叔，你忘記了嗎？
聰聰(高興)：邁克叔叔！
聰媽：是的，邁克叔叔在干什么啊？
聰聰：彈琴。
聰媽：是的，邁克叔叔在彈吉他，這種樂(lè)器叫吉他！
聰聰：吉他！
聰媽：我們?cè)诰蹠?huì)，聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)很好聽(tīng)，寶寶很開(kāi)心對(duì)不對(duì)！
聰聰：是的，寶寶很開(kāi)心！
寶寶復(fù)述：“我和妞妞一起去邁克叔叔家玩，邁克叔叔給我們彈吉他，很好聽(tīng)，聰聰很開(kāi)心！”
媽媽評(píng)價(jià)：通過(guò)這張照片，聰聰認(rèn)識(shí)了一種樂(lè)器叫吉他；在聰媽的引導(dǎo)下，能很完整地復(fù)述了當(dāng)天發(fā)生的事，培養(yǎng)了他的語(yǔ)言組織能力和概括能力。
媽媽手記：寶寶1歲半時(shí)，已經(jīng)掌握了一定的詞匯量，而且也用正規(guī)的語(yǔ)言代替了簡(jiǎn)單的單詞。這個(gè)時(shí)候，媽媽們就要充實(shí)和豐富寶寶的生活，擴(kuò)大寶寶的眼界，豐富寶寶的詞匯量。在看照片講故事的時(shí)候，媽媽們要使用適合寶寶的語(yǔ)言，也可以用一些“兒語(yǔ)”，用他們熟悉的句子，讓他們能聽(tīng)懂，鼓勵(lì)他們多講話。
*快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)
故事背景：聰聰在兒童游樂(lè)場(chǎng)玩耍，這組照片色彩比較鮮艷，聰聰對(duì)其中的小球和木馬很感興趣。
主人公年齡：兩歲半
媽媽指導(dǎo)：
聰聰(興奮)：你瞧，我在游樂(lè)場(chǎng)！
聰媽：是啊！游樂(lè)場(chǎng)真有趣啊，里面有什么好玩的玩具呢？
聰聰：有小球，有木馬，還有跳床，秋千。
聰媽：真棒��！這么多小球，有哪幾種顏色��？
聰聰：紅色，藍(lán)色，黃色。
聰媽：是的，小球有紅黃藍(lán)三種顏色！那聰聰騎的木馬是什么顏色啊！
聰聰：綠色。
聰媽：聰聰騎著綠色木馬干什么去��？
聰聰(思索)：找媽媽去！
寶寶復(fù)述：“游樂(lè)園，游樂(lè)園，游啊游樂(lè)園，玩小球，騎木馬，吧嗒吧嗒找媽媽。”
媽媽評(píng)價(jià)：聰聰認(rèn)真、細(xì)微地觀察照片中的細(xì)節(jié)，并準(zhǔn)確地描述；還和媽媽一起學(xué)會(huì)了《游樂(lè)場(chǎng)》的順口溜。
媽媽手記：兩歲多的寶寶，已經(jīng)能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)句和詞匯了，他們能把自己看到的，或者經(jīng)歷過(guò)的事情進(jìn)行復(fù)述。雖然復(fù)述的還不完整，句子也以短句為主，但已經(jīng)是個(gè)很大的進(jìn)步。媽媽們可以把句子變成順口溜，這樣一來(lái)，即使他們不懂得詞匯的含義，他們也能背出來(lái)，因?yàn)檫@時(shí)寶寶的模仿能力是相當(dāng)強(qiáng)的，給寶寶輸入的信息不知不覺(jué)之中他就已經(jīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用了。
*我們?cè)谡沂裁矗?/P>
故事背景：聰爸帶著聰聰在河邊揀石子玩，聰聰把石子扔到河里。這組照片，可以串聯(lián)成一個(gè)很完整的故事，而且照片中有很多值得聰去觀察發(fā)現(xiàn)的地方。
主人公年齡：3歲
媽媽指導(dǎo)：
聰聰：媽媽，我和爸爸在干什么啊？
聰媽：我也想不起來(lái)了呢！讓我們一起看看聰聰和爸爸在干什么！
聰聰(思索)：我們?cè)谡覗|西！
聰媽：是嗎？那你們?cè)谡沂裁茨兀?/P>
聰聰(興奮)：石頭！
聰媽：是的，你和爸爸在找石頭，河邊有很多的鵝卵石。
聰聰：我把石頭扔到河里去了！
聰媽：是啊，在爸爸的幫助下，聰聰很快找到了石頭，并且把他扔到了河里，扔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我發(fā)現(xiàn)聰聰?shù)囊路芷聊兀?/P>
聰聰(自豪)：我和爸爸的衣服是一樣的！
聰媽(故作羨慕)：是啊，你和爸爸穿著親子裝，真是漂亮。
聰聰(思索)：媽媽，那是什么樹(shù)�。�
聰媽：那是柳樹(shù)，它生長(zhǎng)在河邊，到了夏天，綠樹(shù)的葉子就長(zhǎng)長(zhǎng)地垂了下來(lái)。你覺(jué)得柳樹(shù)的枝條像什么�。�
聰聰：像傘。
寶寶復(fù)述：“我和爸爸穿著一樣的衣服在河邊揀石頭，我把石頭扔到河里，可柳樹(shù)爺爺不高興了，它嫌我吵�！�
媽媽評(píng)價(jià)：自然景色、日常生活、人物的活動(dòng)、變化的情節(jié)和發(fā)展著的故事，用靜態(tài)的畫(huà)面，擺在寶寶眼前，非常方便寶寶觀察。寶寶通過(guò)觀察、思考，用自己的話，講出自己的感受，無(wú)形中也提高了口頭表達(dá)能力。
媽媽手記：3歲的寶寶已經(jīng)有了連續(xù)敘述的能力，媽媽們可以讓寶寶復(fù)述一些相對(duì)復(fù)雜的照片，同時(shí)教他一些新詞，說(shuō)話時(shí)注意不斷地使用這些詞來(lái)幫助孩子理解含義。同時(shí)，還應(yīng)注意培養(yǎng)寶寶的想象力，讓他們說(shuō)出看不見(jiàn)但存在于想象中的東西。
TIPS：
1.訓(xùn)練寶寶講故事的時(shí)候要堅(jiān)持說(shuō)普通話，禁用方言，說(shuō)話清晰、準(zhǔn)確，但也要和藹可親，既給寶寶樹(shù)立模仿的榜樣又不會(huì)太刻板嚴(yán)肅。
2.為寶寶挑選一些有人物、動(dòng)物、景物的照片，剪貼成有情節(jié)的畫(huà)面，這樣故事才會(huì)更加豐富，寶寶才有更多發(fā)揮的余地。
3.講故事時(shí)所設(shè)計(jì)到的詞匯，要淺顯、準(zhǔn)確，盡可能地讓寶寶運(yùn)用已有的生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解詞義。
4.對(duì)于兩三歲的寶寶而言，能完整地復(fù)述一件事情已經(jīng)很不簡(jiǎn)單。即便不能復(fù)述，能講出其中的關(guān)鍵字句，那也是很了不起的。媽媽們要充分引導(dǎo)，不要操之過(guò)急，把一次很美妙的親子活動(dòng)搞成枯燥無(wú)味的教學(xué)活動(dòng)。文/聰聰媽
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/452132.html
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