青少年教育專家孫云曉昨來(lái)肥演講，他表示孩子沒朋友糟過考試不及格.10月16日，著名青少年教育專家孫云曉受邀來(lái)到合肥，他將在三天時(shí)間里為合肥的中小學(xué)校長(zhǎng)、教師和部分學(xué)生家長(zhǎng)作五場(chǎng)報(bào)告。在昨天的首場(chǎng)報(bào)告中，“你的孩子沒有朋友比他考試不及格還要糟糕”、“要培養(yǎng)‘彈性兒童’”、“好的關(guān)系勝過許多教育”、“教育的核心是培養(yǎng)健康人格”等觀點(diǎn)，引起了聽眾的共鳴。
“菜鳥”教育“老鳥”的時(shí)代
“過去大人神秘，很有權(quán)威性，孩子不了解大人；如今倒過來(lái)了，孩子很神秘，孩子知道的許多事情大人不清楚，大人不了解孩子。”孫云曉首先告訴家長(zhǎng)們的是，“信息時(shí)代已經(jīng)動(dòng)搖了父母的權(quán)威地位。”“菜鳥”、“蛋白質(zhì)”、“唐僧”等詞匯，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代可不是什么褒義詞，如果現(xiàn)在的家長(zhǎng)不了解這些，那將不可避免地與孩子產(chǎn)生“數(shù)字鴻溝”。“爸爸是‘菜鳥’，我是‘老鳥’了。”一個(gè)孩子的話給孫云曉留下了深刻印象，他希望家長(zhǎng)們能意識(shí)到：今天的時(shí)代是“菜鳥”教育“老鳥”的時(shí)代，也就是信息量不夠豐富的成年人教育有海量信息的青少年。
孩子書包里藏著“玫瑰”
《藏在書包里的玫瑰》是孫云曉寫的一本書，內(nèi)容是關(guān)于中學(xué)生的性教育。在簽署保密協(xié)議之后，孫云曉采訪了13位在中學(xué)就有過性行為的孩子，采訪完之后，他有一些驚人的發(fā)現(xiàn)：13個(gè)孩子中半數(shù)以上是學(xué)校里公認(rèn)的“好學(xué)生”，13個(gè)孩子中三分之一來(lái)自重點(diǎn)學(xué)校，孩子們對(duì)家庭和學(xué)校的性教育100%不滿意，孩子們對(duì)自己的事情100%不告訴父母。
“有一個(gè)跟我關(guān)系很‘鐵’的高三學(xué)生曾告訴過我，他認(rèn)識(shí)一個(gè)在上初三的女孩子，那個(gè)女孩子經(jīng)常后半夜穿上校服悄悄地離開家，去會(huì)男朋友，穿校服是因?yàn)榈诙靵?lái)不及回家換衣服就要去學(xué)校上學(xué)了。”孫云曉坦言，“我想象了一下這樣的場(chǎng)面，心里很害怕。是誰(shuí)家的十五六歲的女孩子會(huì)后半夜離開家？真有這樣的事情發(fā)生，我們做家長(zhǎng)的又能拿出什么樣的應(yīng)對(duì)之策？”
家庭教育不能只有“醫(yī)生”沒“護(hù)士”
在孫云曉看來(lái)，父母就像醫(yī)院里的醫(yī)生，兄弟姐妹就像病房里的護(hù)士。醫(yī)生只在大問題上給你些幫助，而更多時(shí)間陪在你身邊的則是護(hù)士。“在我童年的時(shí)候，我有什么好吃的好玩的，首先想到的是和兄弟姐妹一起分享，如今獨(dú)生子女大規(guī)模出現(xiàn)，要求父母同時(shí)成為孩子的第一伙伴，但是很多父母沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)講故事，不會(huì)兒童語(yǔ)言，不會(huì)做游戲，覺得沒有辦法與孩子溝通。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，病了需要照料靠的是醫(yī)生，但平時(shí)更多的需要護(hù)士的陪伴。而父母無(wú)論從精力還是經(jīng)驗(yàn)上來(lái)講，都不能擔(dān)此重任。這是作為父母最大的無(wú)奈。
“網(wǎng)癮”少年并不全是成績(jī)差的
“不要以為有‘網(wǎng)癮’的都是些成績(jī)不好的孩子，事實(shí)證明很多成績(jī)出色的孩子也非常容易染上‘網(wǎng)癮’，因?yàn)樗麄兓钤趩我坏脑u(píng)價(jià)中，發(fā)展不夠全面，往往缺乏必要的自我控制力，抵抗誘惑的能力很低。所以教育孩子不能讓孩子只知道埋頭學(xué)習(xí)。”孫云曉說(shuō)。
在他看來(lái)，健康的人格就是自信、友善、富有責(zé)任感、善于自我管理、扛得住挫折，符合五條中的任何三條，都可以算為有健康人格。但現(xiàn)在很多孩子表現(xiàn)出的是自私、冷漠、沒有責(zé)任心、生活亂七八糟、柔弱不堪等，這和家長(zhǎng)不正確的教育方式有一定關(guān)系。“把學(xué)習(xí)搞好，別的什么都不用你管。”很多家長(zhǎng)以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)孩子，這是個(gè)危險(xiǎn)的教育。在這樣單一以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞作為評(píng)價(jià)體系下成長(zhǎng)的孩子發(fā)展會(huì)十分片面，這樣的孩子一旦離開父母的控制，學(xué)習(xí)雖好，但管理自己的能力卻很弱。
孩子沒朋友比考試不及格更糟
對(duì)于孩子交朋友，孫云曉希望家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)，也不能以學(xué)習(xí)好壞作為孩子交朋友的標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)不是特別好的孩子不代表沒有出色的地方。他忠告父母說(shuō)：“對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，沒有朋友比考試不及格還要嚴(yán)重。你永遠(yuǎn)不要希望全天下的人都像你一樣愛你的孩子。”孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)遇到挫折，家長(zhǎng)再如何努力，都不能替代孩子的成長(zhǎng)和體驗(yàn)，所以要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。在孩子表現(xiàn)不好或闖禍的時(shí)候，要讓孩子自己來(lái)承擔(dān)必要的后果，不能一味地保護(hù)孩子。
好的親子關(guān)系就是好的家庭教育
“好的親子關(guān)系，就是好的家庭教育，什么時(shí)候和孩子的關(guān)系是好的，你的教育就是成功的。”孫云曉說(shuō)：“好的關(guān)系的底線是：孩子遇到麻煩事、危險(xiǎn)事，敢于對(duì)父母說(shuō)，表現(xiàn)為：理解、信任、尊重、學(xué)習(xí)、幫助這十個(gè)字。”
有很多家長(zhǎng)每天晚上下班回家給孩子的只有三句話：“吃飯了嗎？”“作業(yè)做完了嗎？”“那就睡覺吧！”這讓孩子覺得缺少了關(guān)愛。孫云曉認(rèn)為家長(zhǎng)要多花時(shí)間與孩子溝通，“聊天的時(shí)候注意觀察孩子的表情，他的臉上可是寫滿了‘成長(zhǎng)密碼’的。聽他講述，幫他分析，這樣才是有效的溝通。”
孫云曉給家長(zhǎng)14點(diǎn)忠告：
1、兒童時(shí)代是一個(gè)胡說(shuō)八道的時(shí)代，這不是缺點(diǎn)，而是他們成長(zhǎng)的一個(gè)特點(diǎn)。我們要尊重兒童的未成熟狀態(tài)，童言無(wú)忌才能健康成長(zhǎng)。
2、從來(lái)沒有一個(gè)時(shí)代像今天這樣需要以孩子為師，反省自身，保持童心，兩代人相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
3、家里有個(gè)青春期的孩子，就要備一本性教育的書。但是，更重要的是父母要以身示范，讓孩子看到什么是真正的男人和女人，什么是真正的愛情和婚姻。
4、全部?jī)和逃氖姑梢愿爬榘藗�(gè)字：發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童。發(fā)現(xiàn)兒童就是發(fā)現(xiàn)兒童的潛能特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，解放兒童則是解除捆住兒童的各種束縛，捍衛(wèi)兒童的權(quán)利。
5、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
6、別看孩子弱小，強(qiáng)大的力量正孕育在弱小之中。真正的教育就是喚醒孩子心中沉睡的巨人。
7、沒有愛就沒有教育，問題在于愛有真假之別，猶如真假種子之別。假種子坑農(nóng)民坑一季，假教育坑孩子坑一生。
8、孩子是在體驗(yàn)中長(zhǎng)大的。我們不能代替孩子成長(zhǎng)，就不能代替孩子體驗(yàn)。
9、溺愛孩子根本不是愛，而是一種軟暴力，實(shí)質(zhì)是不把孩子當(dāng)成一個(gè)真正的人。
10、每一個(gè)來(lái)到這個(gè)世界上的人都是成功者，教育的任務(wù)就是使他們繼續(xù)成功。
11、心理健康的12字秘訣是：認(rèn)識(shí)自己、接納自己、控制自己。無(wú)論是父母還是孩子，如果能做到這12字，一生的幸福就有了保障。
12、孩子是千差萬(wàn)別的，成長(zhǎng)的道路是各種各樣的。凡是忽視兒童個(gè)性差異的認(rèn)識(shí)和行為，都是違背科學(xué)規(guī)律的。
13、教育孩子要避免那種一做什么就要當(dāng)狀元的想法。狀元意識(shí)就是悲劇意識(shí)。“不要讓孩子輸在起跑線上”的口號(hào)是制造童年恐慌的宣言。
14、如果父母和老師對(duì)“好孩子”身上存在的問題寬容過多，會(huì)使他們的弱點(diǎn)變成隱患，甚至是“定時(shí)炸彈”。無(wú)批評(píng)教育是偽教育。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/448512.html
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