百分之三的時(shí)間想管教，百分之九十七時(shí)間做孩子的朋友

　　其實(shí)，考慮孩子的時(shí)候，我最多百分之三的時(shí)間在考慮紀(jì)律與處罰，百分之九十七的時(shí)間，與這些一點(diǎn)關(guān)系都沒有。

　　我覺得我們做父母主要的工作是去理解孩子，做他們的朋友，然后鼓勵(lì)他，幫助他，幫他出主意，做他的軍師，了解孩子在想什么。如果把管教當(dāng)作是父母對孩子主要的手段或目的，在做父母的本質(zhì)上，就注定要失敗了。

　　比如說，我大女兒會(huì)喜歡寫些愛情小說與詩歌，然后我就會(huì)想辦法幫她去修改啦、出版啦，鼓勵(lì)她哪一篇寫得好啦，會(huì)跟她開玩笑啦，說這篇是不是在講你自己的故事啦？

　　小女兒比較頑皮，她喜歡拍一些好笑的照片，我也會(huì)跟她錄一些好笑的音啦，拍一些Video(影片)，寫一些自傳啦，她年齡小還不會(huì)打字，都是我?guī)退��?hellip;…。

　　我小女兒小時(shí)常跟我說，“我好笨”，其實(shí)她一點(diǎn)都不笨，只是惡意的同學(xué)中傷，于是我慢慢培養(yǎng)她的自信，我看她的日記寫得很好，就夸獎(jiǎng)她，鼓勵(lì)她再多寫一點(diǎn)，她寫出興趣之后，居然自己寫了一本《自傳》，到處給人看，還放到了我的網(wǎng)站上的“個(gè)人背景”里。

　　以前我大女兒比較害羞，有些問題沒有聽懂也不發(fā)問。我和她制定了一個(gè)可衡量的、實(shí)際的目標(biāo)：她每天舉一次手，如果堅(jiān)持一個(gè)月就有獎(jiǎng)勵(lì)。然后，我們慢慢增加舉手的次數(shù)。所以她就訂了一個(gè)目標(biāo)，每天上課時(shí)一定要發(fā)問，把不懂得的問題問懂，每天下課時(shí)衡量自己有否做到。后來達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，但是除了發(fā)問，她上課不參加討論。在下一個(gè)目標(biāo)，她就訂了要自己每天至少一次舉手參加討論。一年后，老師注意到，她對課堂發(fā)言有了足夠的自信。

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