親親熱熱：小兔請(qǐng)客
目標(biāo)：愿意大方地介紹自己。
準(zhǔn)備：毛絨小兔1只。
過(guò)程：
教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簟?br /> 教師邊出示“小兔”邊問(wèn)候?qū)殞殹?br /> 教師：“小兔邀請(qǐng)朋友到它家做客，它準(zhǔn)備了許多好吃的，你想吃什么，就對(duì)小兔說(shuō)：‘小兔你好！我叫XX，今年X歲，我屬X，我喜歡吃XX。’然后大家一起拍手說(shuō)：‘XX,XX,歡迎你！’”
寶寶依次上前作介紹。
做做玩玩：釣小魚(yú)
目標(biāo)：能聽(tīng)懂教師的指令，并能取放相應(yīng)的“小魚(yú)”。
準(zhǔn)備：
紅、黃、綠三色小雨若干條（每人6條，每種顏色2條），人手1個(gè)釣魚(yú)桿。
紅、黃、綠大魚(yú)缸圖片（布置在墻面上，魚(yú)缸表面貼好雙面膠）。
過(guò)程：
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯與玩具托盤(pán)。
2、教師取出盤(pán)中各色小魚(yú)，引導(dǎo)寶寶認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)，并強(qiáng)調(diào)小魚(yú)的顏色：“紅色的小魚(yú)，黃色的小魚(yú)，綠色的小魚(yú)。”
3、教師講解游戲玩法。
“我們要用釣魚(yú)桿將小魚(yú)釣出來(lái)送到大魚(yú)缸里去。”教師用手指著墻面上的魚(yú)缸說(shuō)：“紅魚(yú)缸住紅色的魚(yú)，綠魚(yú)缸住綠色的魚(yú)，黃魚(yú)缸住黃色的魚(yú)。”
4、寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤(pán)，玩“釣小魚(yú)”游戲。
提示家長(zhǎng)：引導(dǎo)寶寶邊說(shuō)邊做，認(rèn)認(rèn)顏色并控制小手準(zhǔn)確地釣出小魚(yú)；提醒寶寶將各色小魚(yú)貼到對(duì)應(yīng)顏色的魚(yú)缸上。
5、游戲結(jié)束，輕家長(zhǎng)和寶寶一起整理并?歸玩具托盤(pán)和工作毯。
蹦蹦跳跳：小熊抓魚(yú)
目標(biāo)：鍛煉爬、跑、條、平衡等綜合運(yùn)動(dòng)能力，喜歡體育游戲。
準(zhǔn)備：
1、廢舊紙箱（大小適合寶寶身體鉆過(guò)），平衡觸覺(jué)板，長(zhǎng)繩、小呼啦圈。
2、人手1只小籃子，小魚(yú)卡片若干放在大筐中，小熊頭飾1個(gè)。
3、布置場(chǎng)地：將紙箱、長(zhǎng)繩、平衡觸覺(jué)板、小呼啦圈、大筐按順序擺放成“山洞、小河、小橋、風(fēng)吹處、蜂蜜處”。
過(guò)程：
1、教師頭戴小熊頭飾，激發(fā)寶寶興趣。
教師導(dǎo)入：“大家好，我是小熊，我的本領(lǐng)真大。我會(huì)——鉆山洞、過(guò)小河、走小橋，大風(fēng)來(lái)了也不怕，我會(huì)抓小魚(yú)回家呢！你們說(shuō)，我是不是很能干？”同時(shí)演示跳、跑、自轉(zhuǎn)等動(dòng)作。
2、“我們也來(lái)學(xué)小熊，學(xué)好本領(lǐng)幫媽媽。”教師請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶一起邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作。
3、教師帶領(lǐng)大家做游戲。
發(fā)給每個(gè)寶寶1個(gè)小籃子：“現(xiàn)在，我們要去幫媽媽抓小魚(yú)了。熊寶寶們，拿上籃子跟老師一起走！”
帶家長(zhǎng)和寶寶來(lái)到場(chǎng)地邊，家長(zhǎng)站在場(chǎng)地一端，教師帶寶寶有序地一個(gè)跟著一個(gè)鉆過(guò)“山洞”、跳過(guò)“小河”、走過(guò)“小橋”，隨“大風(fēng)”原地自轉(zhuǎn)，走到終點(diǎn)，從大筐里取1張小魚(yú)卡片放進(jìn)小籃子，原路返回交給“媽媽”。
4、根據(jù)材料數(shù)量進(jìn)行分組或競(jìng)賽活動(dòng)。
提示家長(zhǎng)：請(qǐng)寶寶根據(jù)場(chǎng)景做跳、鉆、轉(zhuǎn)等動(dòng)作；走在“小橋”時(shí)，適當(dāng)輔助寶寶保持身體平衡；對(duì)寶寶的積極參與表示鼓勵(lì)與贊賞。
附兒歌
小熊真能干
小熊小熊真能干，（原地踏步、拍手）
又會(huì)跑來(lái)又會(huì)跳，（原地做跑和向上跳的動(dòng)作）
鉆山洞、過(guò)小橋，（蹲下和站起，站起時(shí)雙手側(cè)平舉）
大風(fēng)大雨都不怕，（原地自轉(zhuǎn)一圈）
抓條小魚(yú)送回家，（原地踏步）
媽媽夸我好寶寶！（拍手，雙手翹起大拇指）
做做玩玩：小魚(yú)
目標(biāo)：喜歡撕紙游戲，不亂仍廢紙，有良好的操作習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、人手1張畫(huà)有小魚(yú)輪廓的紙，彩紙若干，固體膠。
2、藍(lán)色海洋背景的涂鴉墻1幅。
過(guò)程
1、教師導(dǎo)入：“今天我們一起來(lái)給小魚(yú)穿漂亮的衣服好嗎？”
2、教師示范撕紙。
將紙撕成一長(zhǎng)條或一小方塊，邊撕邊說(shuō)：“輕輕撕，一、二、三……”
教師用撕好的小紙條或紙塊粘貼在畫(huà)有小魚(yú)輪廓的紙上，給小魚(yú)身上貼滿(mǎn)“花”。
3、寶寶自己取材料，玩“小魚(yú)穿花衣”的撕、貼游戲。教師巡視指導(dǎo)。
提示家長(zhǎng)：鼓勵(lì)寶寶按自己的意愿撕紙，和寶寶一起把撕好的彩紙粘貼在小魚(yú)身上；撕貼結(jié)束后帶寶寶將碎紙屑揀入垃圾筒，保持活動(dòng)室整潔。
4、游戲“送小魚(yú)回大海”。
教師帶領(lǐng)寶寶將穿上“花衣”的“小魚(yú)”“送”到“大海”里（貼到涂鴉墻上）。
開(kāi)開(kāi)心心：網(wǎng)小魚(yú)
目標(biāo)：：練習(xí)鉆，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
過(guò)程：
1、教師導(dǎo)入：“我們一起來(lái)做網(wǎng)小魚(yú)的游戲，請(qǐng)兩位爸爸媽媽做魚(yú)網(wǎng)，其他的爸爸媽媽和寶寶做小魚(yú)。”
2、教師示范游戲玩法。
請(qǐng)兩個(gè)家長(zhǎng)手拉手搭成“魚(yú)網(wǎng)”，教師組織寶寶和其他家長(zhǎng)排成一隊(duì)。教師請(qǐng)3～4位家長(zhǎng)做“小魚(yú)”，在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊挨個(gè)鉆過(guò)魚(yú)網(wǎng)。當(dāng)唱到“快快抓住”時(shí)，“魚(yú)網(wǎng)”放下，抓住“小魚(yú)”。
3、集體游戲2～3遍。
教師演唱歌曲，家長(zhǎng)帶寶寶有序地游戲，鼓勵(lì)寶寶自己?jiǎn)为?dú)鉆過(guò)“魚(yú)網(wǎng)”。
附歌曲：網(wǎng)小魚(yú)
1＝C 2/4 佚
名詞曲
5. 6 5 4 ｜ 3 4 5 ｜ 2 3 4 ｜ 3 4 5 ｜ 5 . 6 5 4 ｜ 3 4 5 ｜2 0 5 0 ｜3
1.｜?
許多 小魚(yú) 游 來(lái)了， 游 來(lái)了， 游 來(lái)了。 許 多 小魚(yú) 游來(lái) 了，快 快 抓 住！
教你一招：在家中可以用毛巾毯代替魚(yú)網(wǎng)，和寶寶一起玩“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲，有助于增進(jìn)親子情感哦！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/423359.html

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