這個(gè)月的寶寶幾乎可以獨(dú)自站立了。他漸漸學(xué)會(huì)了如何控制身體，使自己保持直立，因此他常常會(huì)拒絕躺下，甚至希望站著吃飯、洗澡。不過(guò)，這也有好處，你給他穿衣服會(huì)方便一些。同時(shí)，你要防止他“砰”的一聲跌坐下來(lái)。解決的辦法是：教他扶著東西使自己蹲下或坐下來(lái)。有的寶寶可能會(huì)自己推著小椅子練習(xí)走路，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一件有趣的事情，因此他可能會(huì)花一整天的時(shí)間來(lái)反復(fù)練習(xí)。

當(dāng)然，并不是所有11個(gè)月的寶寶都能做到這一點(diǎn)，有的可能還不會(huì)站立。沒(méi)關(guān)系，孩子的發(fā)育、氣質(zhì)和性格不同，練習(xí)走路的時(shí)間和特點(diǎn)也不一樣。據(jù)美國(guó)一項(xiàng)對(duì)上萬(wàn)名兒童的跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，孩子獨(dú)自行走的平均年齡是12～14個(gè)月。

和前幾個(gè)月比起來(lái)，寶寶現(xiàn)在更會(huì)模仿了。這表明，他的記憶力增強(qiáng)了，因?yàn)槟７率且杂涀“l(fā)生過(guò)的事情為基礎(chǔ)的。通過(guò)模仿，寶寶開(kāi)始練習(xí)發(fā)音。他會(huì)模仿你的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、和面部表情，甚至還能發(fā)出類似的聲音。他經(jīng)常會(huì)咕咕噥噥地發(fā)一些連續(xù)的音節(jié)，聽(tīng)起來(lái)好像在叫媽媽、爸爸、哥哥等等。其實(shí)，這些發(fā)音大多數(shù)是毫無(wú)意義的。和理解語(yǔ)言相比，讓寶寶表達(dá)還比較困難。

這個(gè)階段的寶寶開(kāi)始關(guān)注父親，喜歡和爸爸玩劇烈游戲，如在爸爸的腿上蹦跳、在爸爸身上爬。這對(duì)開(kāi)拓寶寶的視野、激發(fā)他對(duì)新事物的好奇都非常有幫助。

有的寶寶還掌握了“不”字的意思，喜歡搖頭，對(duì)每件事都說(shuō)“不”，甚至當(dāng)他的意思是“是”的時(shí)候也搖頭，似乎對(duì)搖晃腦袋這個(gè)動(dòng)作特別感興趣。

模特寶寶：陳卓毅

小虎，男孩，10個(gè)多月。

身長(zhǎng)：74．5厘米；體重：10．5千克。

這一時(shí)期的小虎不滿足于爬了，他喜歡扶著欄桿邁步向前走，嘴里唱著自己才能懂得的小曲：《啊啊呀呀》�？匆�(jiàn)親人回來(lái)，會(huì)笑呵呵地伸手讓你抱。一旦被抱起來(lái)，他會(huì)把小腿兒蹬得像騎車。會(huì)做“謝謝”、“歡迎”、“再見(jiàn)”等動(dòng)作，臉上還配著豐富的表情呢。

開(kāi)心媽媽：楊笑

這個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、虎頭虎腦的帥小子，就是我們家的小虎！他帶給大家最多的是“快樂(lè)”，笑起來(lái)“擠眉弄眼”，樂(lè)起來(lái)“手舞足蹈”，唱起來(lái)“咿呀動(dòng)聽(tīng)”，聽(tīng)起課來(lái)“煞有介事”，就連鬧點(diǎn)情緒都是“有模有樣”，儼然一副“小威虎”的“做派”。見(jiàn)到他，你只需要做一件事情：沖他笑笑，就能品到小精靈帶給你的“快樂(lè)”滋味了。

專家點(diǎn)評(píng)：這個(gè)年齡段寶寶多數(shù)已開(kāi)始練習(xí)獨(dú)自站立，并喜歡拉著人或扶著東西行走。因此，他們家的活動(dòng)范圍就可擴(kuò)大，這對(duì)認(rèn)識(shí)和交往能和的發(fā)展均有益。但是站立和行走能力的發(fā)展，個(gè)體差異比較大，家長(zhǎng)一定不要著急。要先對(duì)寶寶進(jìn)行身體穩(wěn)定性的練習(xí)，讓他逐漸控制好自己的身邊，然后才能獨(dú)自站立和行走。

模仿是寶寶的主要學(xué)習(xí)方法，動(dòng)作、表情都要模仿，語(yǔ)言學(xué)習(xí)更要模仿。這時(shí)的寶寶說(shuō)話欲望很強(qiáng)，但往往不知說(shuō)什么。所以教寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言，要提供標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音與名稱讓他模仿。此時(shí)寶寶以理解語(yǔ)言為主，所以語(yǔ)言的學(xué)習(xí)多經(jīng)指認(rèn)的方式進(jìn)行，如“奶奶”與實(shí)際的奶奶對(duì)應(yīng)，“蘋果”與實(shí)際的蘋果或圖片對(duì)應(yīng)。反復(fù)練習(xí)既可認(rèn)識(shí)此物，又能通過(guò)模仿學(xué)會(huì)發(fā)音。

1踢一踢

讓寶寶扶著椅子或沙發(fā)站好，你把小皮球放在寶寶的腳旁邊，引導(dǎo)他用腳去踢球，你在旁邊保護(hù)他，防止摔倒。開(kāi)始時(shí)你可以給他做示范。寶寶熟練以后，逐漸增加難度，比如把球放在離他的腳有一定距離的地方。這個(gè)游戲可以鍛煉寶寶掌握身體平衡的能力，練習(xí)站立和抬腿動(dòng)作。

2舉起來(lái)

準(zhǔn)備一個(gè)小皮球或?qū)殞毾矚g的其他玩具。寶寶在地板上或床上坐好，你教他雙手抱住小球。你一說(shuō)“舉高高”，他就將小皮球用雙手舉過(guò)頭頂。開(kāi)始時(shí)你需要給他示范幾次。熟練以后，寶寶就可以根據(jù)你的語(yǔ)言提示自己做動(dòng)作了。此游戲可鍛煉寶寶的手臂力量和身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

3涂涂畫畫

讓寶寶坐好，給他紙和無(wú)毒畫筆。你先用畫筆在紙上畫一個(gè)小動(dòng)物或娃娃的臉，再涂上鮮艷的顏色，引起寶寶的興趣。然后，你把筆遞給寶寶，教他握住，扶著他在紙上涂涂畫畫。不管畫成什么樣子，你都要表?yè)P(yáng)他。這是最初的涂鴉練習(xí)，可以鍛煉手指的靈活性和小肌肉的控制能力。

4念兒歌

選一首押韻的兒歌，經(jīng)常念給寶寶聽(tīng)。每次念到每句的最后一個(gè)字時(shí)，故意加重語(yǔ)氣，并且和前一個(gè)字之間拉長(zhǎng)聲音，以突出最后一個(gè)押韻的字的發(fā)音。經(jīng)常練習(xí)，可以讓寶寶感受語(yǔ)言的節(jié)奏和韻律，有助于發(fā)音。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/421454.html

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