NO.1 幫寶寶做所有選擇

　　不給寶寶創(chuàng)造獨(dú)立解決問題的環(huán)境，剝奪他自我發(fā)展的機(jī)會(huì)�？此茰p少了寶寶犯錯(cuò)誤和失敗的機(jī)會(huì)，卻在無形中扼殺了寶寶的創(chuàng)造力。

　　NO.2 錯(cuò)用物質(zhì)獎(jiǎng)賞

　　“如果……，媽媽就給你買好吃的”。為了誘惑寶寶做事，媽媽用物質(zhì)獎(jiǎng)賞來給予鼓勵(lì)。事實(shí)恰恰相反，當(dāng)寶寶純粹為了興趣而做時(shí)，會(huì)更有創(chuàng)意，也更加享受其中的美妙過程。

　　NO.3 讓寶寶參加等級(jí)評(píng)定

　　當(dāng)寶寶學(xué)習(xí)了一些藝術(shù)知識(shí)后去參加相應(yīng)的評(píng)比活動(dòng)時(shí)，樂趣就變成了一種任務(wù)，慢慢卻喪失了對(duì)事物本身的樂趣，這對(duì)創(chuàng)造力是一種扼殺。

　　NO.4 敷衍寶寶的提問

　　寶寶的問題難免有些幼稚，但你也不能不耐煩，敷衍了事，還得認(rèn)真解答哦。

　　NO.5 監(jiān)視多于關(guān)注

　　NO.6 制止寶寶的探索行為

　　寶寶總是按自己的行為方式不斷探索著世界，免不了破壞一些東西，在“破壞”中，寶寶滿足了好奇心，發(fā)揮了創(chuàng)造力，達(dá)到了學(xué)習(xí)和練習(xí)的目的。

　　NO.7 給寶寶不恰當(dāng)?shù)耐婢?/p>

　　很多所謂的高科技產(chǎn)品，似乎能開發(fā)智力，但事實(shí)給予寶寶的都是單一的一維的刺激，會(huì)限制想象力的發(fā)展。

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