調(diào)查顯示，95%以上的人僅僅使用了大腦的一半，即左腦。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?這主要是和人類的生活習(xí)慣有關(guān)，人類總是習(xí)慣于用右手使用工具，而使左腦每天都受到不同程度的刺激，再加上語(yǔ)言中樞、邏輯分析、數(shù)字處理、記憶等，都由左腦處理，所以造成左腦滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn);另一方面是由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育，使孩子缺少非語(yǔ)言思維能力的教育，許多學(xué)校和家庭不重視右腦的開(kāi)發(fā)，不注重邏輯思維能力培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)了一大批只會(huì)循規(guī)蹈矩，缺乏應(yīng)變能力、創(chuàng)造能力的左腦型人群。下面將國(guó)外媒體中有關(guān)右腦潛能開(kāi)發(fā)的可操作性強(qiáng)的方法介紹給大家。
　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
　　益智玩具是開(kāi)發(fā)右腦的最佳工具。益智玩具主要以拼插、組裝、游戲等活動(dòng)形式為主，通過(guò)兒童自己識(shí)圖，按照?qǐng)D示來(lái)組裝，這就是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，同時(shí)也是啟發(fā)孩子進(jìn)行右腦思維的一種形式。
　　鍛煉幼兒的形象思維能力
　　對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，童話故事是右腦形象思維能力開(kāi)發(fā)的最佳方法。童話富于幻想，可以啟發(fā)孩子一邊讀，一邊在腦海中聯(lián)想一個(gè)活生生的場(chǎng)面，這就需要形象思維能力。
　　觀看體育比賽，也能夠鍛煉孩子右腦，提高形象思維能力。每一次驚險(xiǎn)的鏡頭，都會(huì)給你的右腦帶來(lái)一連串的富于魅力的想像，這就是觀看體育比賽對(duì)右腦產(chǎn)生的良性刺激的結(jié)果。在觀看比賽時(shí)，要啟發(fā)孩子根據(jù)場(chǎng)上的變化不斷推想可能出現(xiàn)的情況，而不是憑大腦中已有的印象、數(shù)據(jù)作邏輯推斷。
　　用圖形代替語(yǔ)言
　　對(duì)孩子講解問(wèn)題時(shí)，要多利用圖形來(lái)講述，如利用一個(gè)大圓圈和一個(gè)小圓圈來(lái)講述誰(shuí)大誰(shuí)小;給孩子講2+3=5的數(shù)學(xué)題時(shí)，可以畫(huà)上兩個(gè)，再畫(huà)上三個(gè)的符號(hào)，再進(jìn)行計(jì)算，這些都是開(kāi)發(fā)右腦的好辦法。
　　電腦游戲機(jī)也是鍛煉孩子右腦的好工具。家長(zhǎng)要為孩子選擇一個(gè)以圖形為主的游戲。游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，玩電子游戲會(huì)使右腦在愉悅的氣氛中得到鍛煉。
　　鍛煉孩子的形狀特征記憶
　　下棋是鍛煉右腦類型識(shí)別能力的好辦法。孩子在下圍棋或象棋時(shí)，其側(cè)重點(diǎn)不是思謀招數(shù)，而是要記住棋盤上那星羅棋布、犬牙交錯(cuò)的形狀、態(tài)勢(shì)。鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面，這對(duì)于孩子的右腦將產(chǎn)生很好的刺激。
　　注意：不可強(qiáng)迫孩子改掉左撇子
　　善于用左手活動(dòng)的人，其右側(cè)大腦半球隨著時(shí)間的推移而發(fā)展成為優(yōu)勢(shì)半球。如果強(qiáng)迫左撇子改為右撇子，則已經(jīng)建立的右側(cè)優(yōu)勢(shì)半球要改為左側(cè)，會(huì)造成原來(lái)的語(yǔ)言中樞功能紊亂而出現(xiàn)口吃，甚至有的孩子出現(xiàn)唱歌時(shí)曲調(diào)走樣、口齒不清、發(fā)音不清、不準(zhǔn)等現(xiàn)象。
　　交替記憶法
　　又叫分布記憶法式重視頭尾記憶法。這是把不同性質(zhì)的識(shí)記材料按時(shí)間分配、交替進(jìn)行記憶的方法。長(zhǎng)時(shí)間單純識(shí)記一門學(xué)科知識(shí)的效果不好，因?yàn)榫哂邢嗤�性質(zhì)的材料對(duì)腦神經(jīng)的刺激過(guò)于單調(diào)，時(shí)間一長(zhǎng)，大腦的相應(yīng)區(qū)域負(fù)擔(dān)過(guò)重，容易疲勞，將會(huì)由興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)為保護(hù)性抑制狀態(tài)，表現(xiàn)為頭暈?zāi)X脹，注意力不集中，這就不利于記憶。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/409614.html

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