記憶數(shù)字的練習(xí)如果從記憶電話號(hào)碼開始，孩子會(huì)比較容易接受，并且也具有實(shí)用價(jià)值。大部分孩子對(duì)于給父母打電話都很積極，利用這個(gè)特點(diǎn)，可以提高孩子記憶電話號(hào)碼的主動(dòng)性。

訓(xùn)練一　記憶家中的座機(jī)號(hào)碼
座機(jī)的號(hào)碼是 8 位數(shù)，可以將這一串?dāng)?shù)字先拆分成四個(gè)部分讓孩子記憶，然后再連起來記憶。如果座機(jī)號(hào)碼中重復(fù)的數(shù)字比較多，例如“68680079”、“85003456”等，排列也較有特色，那么只要多在他耳邊重復(fù)，孩子就能輕易記下來。

家長(zhǎng)可以這樣給孩子布置任務(wù)：“這兩天你把家里的電話號(hào)碼記下來，周末去外公家玩的時(shí)候，自己打電話回家，告訴爸爸你一天都玩了什么，好嗎?”一聽說爸爸要求自己獨(dú)立打電話，孩子頓時(shí)就來勁了，會(huì)讓爸爸把電話號(hào)碼寫給自己，反復(fù)對(duì)著幾個(gè)數(shù)字念來念去，直到自己找到方法順利記住。

訓(xùn)練二　記憶家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼
手機(jī)號(hào)碼有 11 位數(shù)，雖然有些長(zhǎng)，但只要多次在他們面前重復(fù)，孩子聽得多了，自然也就記住了。
家長(zhǎng)同樣可以明確任務(wù)，對(duì)孩子要求。比如姥姥年紀(jì)大了，總會(huì)說：“你媽媽的號(hào)碼是多少?看我這記性。你幫姥姥記住，到時(shí)候我想給你媽媽打電話了，你就告訴姥姥，好不好?”

孩子聽到這話，記憶手機(jī)號(hào)碼的主動(dòng)性就會(huì)增加，家長(zhǎng)只要稍加指點(diǎn)，告訴他把11 位數(shù)分為 3 位數(shù)、4 位數(shù)、4 位數(shù)這樣的 3 組來記憶，或者 2 位數(shù)、3 位數(shù)、3 位數(shù)、3 位數(shù)這樣的 4 組來記憶，多重復(fù)幾天，他就能順利記下來。

貼心小提示

當(dāng)需要孩子記住某個(gè)人的號(hào)碼時(shí)，切勿使用命令式的口吻。難度較大的記憶材料都不能使用強(qiáng)硬的手段讓孩子去記，否則就算當(dāng)時(shí)記住了過后也很容易忘記。除了幾個(gè)主要家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，家長(zhǎng)還應(yīng)教孩子記住110、120、119這些常用的緊急號(hào)碼。當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，孩子能夠用電話求救。

擴(kuò)展小訓(xùn)練

給孩子布置記憶老師手機(jī)號(hào)碼的任務(wù)，這樣對(duì)他說：“張老師的手機(jī)號(hào)碼是多少呀?爸爸記性不好，老是忘，你幫我記著好嗎?只要你哪天在家里表現(xiàn)得特別好，我就可以打電話告訴張老師，讓他當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)你�！辈挥脩岩�，孩子定然能很快記住這串號(hào)碼的。

想讓孩子主動(dòng)記憶一樣事物，明確任務(wù)的方法很不錯(cuò)。有心理專家研究發(fā)現(xiàn)，記憶的任務(wù)和目的越明確，人的大腦皮層記憶功能區(qū)的興奮度就越高，大腦細(xì)胞也更活躍，知識(shí)記得也就越牢。采用不恰當(dāng)?shù)姆绞奖破群⒆尤ビ洃�，只�?huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理!所以，為了鍛煉孩子的記憶力，每天給他布置一個(gè)任務(wù)吧！


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