從嬰兒期走向幼兒期的孩子，通過懵懵懂懂的感知，開始接觸周圍世界，逐漸認(rèn)識和參與生活。這個(gè)時(shí)期，也是做父母的感到最快樂的時(shí)期，溫馨的三口之家天天溢滿盎然生機(jī)，因?yàn)榭蓯鄣膶殞毭刻於紩l(fā)生"奇跡"，讓人喜出望外。瞧，個(gè)頭一天天升高，理解力一天天增強(qiáng)，語言一天天增多。許多家長千方百計(jì)改善孩子的物質(zhì)環(huán)境，但卻不知為孩子營造一個(gè)適宜的精神環(huán)境，錯(cuò)過了孩子一生中最絢麗多彩的"童話"期。因此，運(yùn)用童話這一藝術(shù)形式，是幼兒早期教育一種最行之有效的家教方式。
童話，通過幻想創(chuàng)造的情境和形象來曲折地反映生活，在娛樂中，給兒童以啟發(fā)和教育。同時(shí)，童話適應(yīng)兒童的智力和心理特點(diǎn)，具有淺顯通俗，親切風(fēng)趣的特點(diǎn)。可以這樣說，任何孩子成長都要經(jīng)歷一個(gè)從童話世界走向現(xiàn)實(shí)世界的階段，前者的基礎(chǔ)直接影響后者成長的素質(zhì)。那么，家庭如何營造"童話氛圍"，讓孩子盡情地遨游美麗的"童話世界"，是父母必須考慮的問題。
居室體現(xiàn)童話色彩
年輕的父母大都為孩子開辟了小房間，即便居室面積有限的，也為孩子劃出了一角，在這片屬于孩子的領(lǐng)地里，父母應(yīng)精心布置它，如墻壁上可掛些動物圖片及幼兒活動圖片，多種動植物工藝品。家具樣式具備小巧、別致、活潑、親切之特點(diǎn)，顏色宜豐富多彩，忌用單調(diào)壓抑色彩，要根據(jù)孩子心理特點(diǎn)，體現(xiàn)大自然歡暢、明麗的風(fēng)格。孩子的床單、被面、枕頭、窗簾、衣褲、鞋帽等生活用品均可伴以童話圖案從嬰兒期走向幼兒期的孩子，通過懵懵懂懂的感知，開始接觸周圍世界，逐漸認(rèn)識和參與生活。這個(gè)時(shí)期，也是做父母的感到最快樂的時(shí)期，溫馨的三口之家天天溢滿盎然生機(jī)，因?yàn)榭蓯鄣膶殞毭刻於紩l(fā)生"奇跡"，讓人喜出望外。瞧，個(gè)頭一天天升高，理解力一天天增強(qiáng)，語言一天天增多。許多家長千方百計(jì)改善孩子的物質(zhì)環(huán)境，但卻不知為孩子營造一個(gè)適宜的精神環(huán)境，錯(cuò)過了孩子一生中最絢麗多彩的"童話"期。因此，運(yùn)用童話這一藝術(shù)形式，是幼兒早期教育一種最行之有效的家教方式。
有目的購買玩具
一些家長在給孩子吃的方面很舍得花錢，對購置有教益的玩具不屑一顧；另一些家長一味追求高檔玩具，簡單地認(rèn)為價(jià)格越高越能啟發(fā)孩子的智力。殊不知，有時(shí)簡單的玩具更能喚起孩子的想象力，活躍孩子的思維。當(dāng)然，購買玩具要有個(gè)循序漸進(jìn)的過程，從孩子的不同年齡特征出發(fā)，由淺入深，由簡到繁，父母最好邊玩邊誘導(dǎo)，啟發(fā)訓(xùn)練孩子的思考能力。
用童話語言熏陶孩子
一般說，幼兒從三歲起由簡單的詞匯向以句子表述發(fā)展，句子結(jié)構(gòu)由短到長，語意表達(dá)也由簡單到復(fù)雜，這段時(shí)期，語言發(fā)展水平與智力發(fā)展水平成正比。因此，多講童話語言是訓(xùn)練孩子語言能力的最佳方法。一些童話詞匯，如"月亮媽媽"、"星星寶寶"、"大風(fēng)伯伯"、"太陽公公"……嬰幼兒容易記、容易念，因?yàn)樗蜗笊鷦樱瑯O富趣味性。看到一種景物，多用童話語言表述，然后讓孩子跟著復(fù)述。如看到牛羊雞鴨狗之類動物，就不斷地鼓勵(lì)孩子描述它的外貌、神態(tài)、動作、心理，并推測它家住在哪兒，去干什么等等。長時(shí)期下來，孩子就會逐漸養(yǎng)成觀察探索大自然的興趣和習(xí)慣。
用童話啟迪孩子
孩子喜歡童話，因?yàn)楹⒆友劾锏囊磺芯�、情、事、物均是童話，他們用童話眼光和思維解釋眼里的世界。父母應(yīng)有步驟地購買童話書籍，并在一旁做必要的講解指導(dǎo)，讓孩子頭腦里不斷積累童話故事，其次，多聽童話磁帶，既能培養(yǎng)孩子的聽力水平，又能啟發(fā)孩子的想象力，耳畔是美妙動聽的語言，腦畔展開無盡美麗的想象；動畫片內(nèi)容精彩，更直觀，更形象，能培養(yǎng)孩子分辨是非的能力，認(rèn)識生活中的真善美與假惡丑。也可以安排一些時(shí)間聽輕音樂，用優(yōu)美的旋律來豐富孩子的情感世界。
經(jīng)常帶孩子去郊外，去農(nóng)村，觀察各種家禽動物，觀賞迷人的自然風(fēng)光；經(jīng)常講一些童話故事，做一些童話游戲也能逐步培養(yǎng)孩子對生活的感受和領(lǐng)悟，培養(yǎng)良好的意志和道德。實(shí)踐證明，長期感受"童話氛圍"的孩子，感知能力、理解能力、判斷能力、鑒別能力、表達(dá)能力、想象能力、模仿能力、動手創(chuàng)造能力均超越極少接觸"童話氛圍"的同齡孩子。這就要求年輕的父母們想方設(shè)法為孩子成長創(chuàng)造契機(jī)，盡可能在家庭環(huán)境中創(chuàng)設(shè)"童話氛圍"，潛移默化地啟發(fā)熏陶孩子，提高他們的智力和心理素質(zhì)。讓孩子把童話當(dāng)做認(rèn)識世界的工具，走向生活的階梯，一步步長大成年人。
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