家，就像一艘承載人生與理想的小船，爸爸是船長，媽媽是大副，而寶寶，就是傳遞快樂的小水手。無論是風平浪靜，還是波濤洶涌，只要全船目標一致，便沒有邁不過去的坎兒。今天就要為大家介紹這樣一艘名為“快樂號”的小船，那里有睿智的船長，盡職的大副，還有一個幸福聰慧的小水手。

　　寶寶：暢 暢年齡：7個月媽媽：吳太太(全職太太)

　　“我想做寶寶的第一任老師”

　　見到暢暢媽媽時，她正在和寶寶玩拼圖游戲。午后燦爛的陽光灑在堆滿拼圖的地板上，天真的笑容洋溢在孩子純真的臉龐上。暢暢媽媽微笑著說：“我的職業(yè)就是媽媽。”說這句話時，她的臉上充滿了母性的光芒。從懷孕起就在家做全職媽媽的她，對于“媽媽”這個角色可謂樂在其中。她有自己的“三好胎教準則”，那就是“吃好、睡好、心情好”，看似簡單卻凝聚了她對腹中寶寶的關愛，以及對家庭的承諾。自暢暢降生以來，她便全心全意地致力于寶寶的智力開發(fā)。她說：“這是寶貝增長智慧的關鍵時期，我希望能夠成為他的第一任老師！所以，全家都很支持我做全職媽媽！”“早教策略，我和先生共同探討”

　　家有寶貝的年輕爸媽，難免會在孩子的教育策略上各執(zhí)己見。暢暢爸爸來自北京，工科出身，而媽媽卻是正宗的廣東人，大學專業(yè)是中文。作為“南北結合”的家庭，面對分歧，暢暢媽媽選擇的是——探討。“無論是早教策略還是課程選擇，我都會和我的先生一起探討。將孩子的智力開發(fā)當成一個‘project’來完成。”

　　于是，擁有不同背景和經歷的小兩口在育兒方法上逐漸磨合。比如前段時間，暢暢爸爸想讓寶寶在嬰兒期就接觸普通話、英語和粵語等多種語言，但和媽媽討論和查閱資料后，發(fā)現(xiàn)這并不利于孩子天性的釋放。“語言是一種交流工具，可以慢慢掌握，先別給孩子太多壓力。”思考再三后父親決定聽取暢暢媽媽的意見。“右腦開發(fā)，我看中的是過程”

　　“右腦開發(fā)對于寶寶來說有很多好處，但我不會盲目地追求結果，我喜歡和寶寶一起分享快樂的過程。”與大多數急于求成的父母不一樣，暢暢媽媽有她獨特的早教理念。比如，她和丈夫一起為孩子選擇一種開發(fā)右腦的益智類文具——“點點卡”。這種早教卡就是利用嬰幼兒右腦的快速攝像記憶功能，瞬間在大腦里形成永久的成像。在這一過程中，空間想像等能力被開發(fā)，從而起到開發(fā)右腦的作用。每天，暢暢媽媽都會抽出2小時堅持用卡片和孩子邊玩邊學習。“暢暢3個月大的時候就開始用點點卡，一直堅持到現(xiàn)在。那時，還不會說話的暢暢，在看點點卡時，竟能夠聚精會神，還經常發(fā)出‘咯咯’的笑聲�，F(xiàn)在，7個月大的暢暢已學到除法，在加減乘除的測試中，也基本都能做對。對我來說，寶寶能夠讀懂點點卡，并通過這種方法開發(fā)思維，那么我就感覺自己的努力沒有白費。”暢暢媽媽說，“這是我和寶寶之間交流的橋梁。在這個過程中，我很欣慰，寶寶也很快樂，這樣就足夠了。”
 

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