常識(shí)一：早教不只是讓孩子更聰明。

有的人誤認(rèn)為早期教育就是智力開(kāi)發(fā)，因而忽略了孩子全面素質(zhì)的教育。早教的含義包括感知、動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知的訓(xùn)練，也包括生活習(xí)慣、自理能力、性格、品德的培養(yǎng)。

常識(shí)二：早教不是特長(zhǎng)教育
。
一些家長(zhǎng)將特長(zhǎng)教育等同于早期教育，認(rèn)為學(xué)得越多越好，盲目攀比跟風(fēng)。孩子處于心智發(fā)展時(shí)期，疲于奔命，往往是事倍功半。

常識(shí)三：早教不是學(xué)知識(shí)。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為早教就是單純的找老師給孩子上課，提前學(xué)知識(shí)。早教以情為先、以養(yǎng)為主、教養(yǎng)結(jié)合，重在品格素養(yǎng)和潛能開(kāi)發(fā)。

常識(shí)四：早教不是越快越好，越早越好。
家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，恨不得孩子一夜之間成名成才。于是，早教之風(fēng)越刮越烈，小小年紀(jì)的孩子，整日被逼著學(xué)這學(xué)那。盲目超前往往使幼兒學(xué)得快忘得也快，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。

常識(shí)五：早教不是神童教育。

相關(guān)調(diào)查表明，超常和低智力的兒童所占的比例都非常少，九成以上的兒童都是“正常”孩子。在家長(zhǎng)中，希望孩子“正常發(fā)展”的卻只有三成。一些教育機(jī)構(gòu)打出類(lèi)似“培養(yǎng)超常兒童”的口號(hào)，對(duì)家長(zhǎng)們最有吸引力，但結(jié)果只能是拔苗助長(zhǎng)。

常識(shí)六：早教不是指送到早教中心上早教課。

早教施教的形式多種多樣，借助專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會(huì)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、幼兒園共同完成。

常識(shí)七：早教不是獲得證書(shū)。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)習(xí)的成績(jī)就是教育的效果。于是，孩子無(wú)論參加什么培訓(xùn)班，目的就是“拿成績(jī)”。教育是方法、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅僅是成績(jī)的取得。

常識(shí)八：早教不一定就是花錢(qián)。

最好的早教是來(lái)自父母的，有錢(qián)上早教課、買(mǎi)玩具和用具固然有幫助，但最重要的還是父母的用心與言傳身教。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1335146.html

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