大班學(xué)習(xí)故事：賣(mài)棒棒糖
觀察背景：
益智區(qū)的數(shù)字找花玩具還是小班下學(xué)期的游戲，開(kāi)學(xué)以來(lái)，部分孩子對(duì)此游戲已不感興趣，毛嘉浩是我班的特殊兒童，什么玩具到他手上就破損了。
觀察人：曹琳娟
注意：
早晨來(lái)園不久，你走到這張柜子蹲下看一看，走到那張柜子蹲下看一看，突然，高興地叫起來(lái)：“棒棒糖�！奔捐�、許朱辰、鄧煒被你的聲音吸引過(guò)來(lái)，你又連忙說(shuō)：“好吃的棒棒糖。賣(mài)棒棒糖啦！”季瑾萱問(wèn)：“這個(gè)多少錢(qián)？”你眼睛都笑瞇成了一條縫：“1塊錢(qián)�！蹦氵B忙到盒子里挑一挑，接著又問(wèn)：“你要什么顏色？”季瑾萱說(shuō)：“紅色�！蹦隳昧艘桓t色給季瑾萱，當(dāng)季瑾萱拿好轉(zhuǎn)身走時(shí)，又聽(tīng)到你說(shuō)：“沒(méi)給錢(qián)�！笔忠采炝顺鋈ァ＜捐嬖谒氖中呐牧艘幌�。你很開(kāi)心地又繼續(xù)吆喝：“賣(mài)棒棒糖嘍�！�
識(shí)別：
每次我們新做的玩具在你的手上瞬間破損，原以為你要將上面的絨球摳掉，但是你卻將它想象為棒棒糖，并和小伙伴玩起了“賣(mài)棒棒糖”的游戲，整個(gè)過(guò)程沒(méi)有老師的參與，都是自發(fā)與別人的對(duì)話(huà)，雖然語(yǔ)言發(fā)展較緩慢，吐字很不清晰，但你努力將話(huà)說(shuō)好，而且對(duì)顏色的分辨能力也很強(qiáng)。
回應(yīng)：
我們應(yīng)該多一份理性的思考，多一份耐心的等待，多一份寬容的對(duì)待，給予孩子自我成長(zhǎng)的空間。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的思維會(huì)變得活躍，行為更加主動(dòng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1331757.html
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