千萬不能錯過孩子閱讀的黃金期，你錯過了嗎？

時下的我們，關心孩子的升學問題，關心學區(qū)派位，關心孩子的期末成績，關心孩子在學校的排名。我有一個叔叔，每次見我一定會談他家的孩子這次參加了什么培訓，在班上的名次如何如何，我每次默默聽著，稍作反應。

他家的孩子偷偷讀馬小跳，被他罵了很多次，在他們家，只能語數外，不能看這些閑書，你跟他談論孩子閱讀的黃金期，簡直比登天還難，一切等中考再說，然后又是一切等高考再說。

好熟悉的情形，我們當年不就是這樣過來的嗎，一切等高考再說，可是讀大學，還有多少人會去重新認真讀書。想必從大學出來的年輕父母們心里都很清楚。

而很多父母每次一聽說要父母以身作則帶孩子讀書就傻眼了，很大程度上和這個有關系，因為自己當年根本就沒有閱讀習慣，更沒有去思考怎么閱讀，怎么引導孩子去閱讀。誰也沒想到，當父母這么累，還要給孩子樹立一個愛讀書的榜樣，太累了，臣妾做不到啊。不要著急，我們先聊聊看。

孩子閱讀習慣的培養(yǎng)，閱讀能力的形成，是有關鍵期的。在談關鍵期之前，先耐著性子聽一個故事和一個人的經歷。

故事是這樣的：有一次，幾十位諾貝爾獎獲得者在一起聚會，一位西方媒體記者問其中一位獲得諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到了對您來說最重要的東西?”這位科學家平靜地回答：“在幼兒園�！�

“在幼兒園?”記者顯然對科學家的回答感到詫異，但仍故作鎮(zhèn)定地問：“在幼兒園學到了什么?”“學到了與小伙伴分享，不是自己的東西不要拿，物品要擺放整齊，做錯事情要道歉，仔細地觀察大自然……”科學家認真地回答道。

一位諾貝爾獎獲得者，居然說在幼兒園學到的東西對自己一生影響最大，簡直就是矯情嘛。真的是在賺取眼球作秀嗎?

接下來的這個人就更牛了。莫言，第一個獲得諾貝爾獎的中國人，他的成就是可以載入史冊的吧。我曾經對莫言先生的一些經歷關注過，發(fā)現一個事，那就是莫言先生讀書多，特別是兒童時期，喜歡讀閑書，整個青少年時期，一刻也沒停著，一直在讀著。

莫言小學時便經常偷看“閑書”，包括《封神演義》《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，那個時候應該能看的書都被他給看了。

莫言在小學五年級時就輟學了，然后就開始了10年的農業(yè)生產，文革期間他無書可看時，就讀《新華字典》。后來讀《中國通史簡編》，之后就一直背著這套書走出家鄉(xiāng)。

事情就這樣結尾了嗎?

不是的，如果這樣，他應該不會成為諾貝爾文學獎獲得者。

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