如何正確選擇孩子文具？
家長(zhǎng)們不難發(fā)現(xiàn)，自己上學(xué)時(shí)使用的簡(jiǎn)單實(shí)用文具在現(xiàn)代商家的精心設(shè)計(jì)下，變成了功能繁多、價(jià)格不菲的“玩具化”文具。話題討論：如何正確選擇孩子文具？
像面包圓珠筆、像房子削筆刀、各式卡通橡皮……在商店文具柜里，幾乎家家文具店都擺著這些讓孩子欲罷不能的文具，有的文具第一眼還看不明白，要店主解釋才能弄懂其中的奧妙。但事實(shí)是，這些“玩具化”文具的實(shí)用性并不強(qiáng)，只是從外形或附加功能來看，它們能夠引起孩子的好奇。一般來說，一年級(jí)學(xué)生集中注意力的時(shí)間一次最多15分鐘。文具玩具化容易使學(xué)生在課堂上分散聽課精力、注意力，在一定程度上導(dǎo)致知識(shí)鏈條的斷裂。從學(xué)生心理角度講，每個(gè)學(xué)生都有一種求異和從眾心理的需要，如果家長(zhǎng)一味地滿足孩子各種各樣的要求，包括選用文具，就會(huì)助長(zhǎng)孩子攀比心理，影響孩子健康成長(zhǎng)。我們建議家長(zhǎng):應(yīng)使孩子做到學(xué)習(xí)和游戲有效分離，盡量為孩子購(gòu)買物美話題討論：如何正確選擇孩子文具？?jī)r(jià)廉、簡(jiǎn)單實(shí)用的文具，讓文具真正發(fā)揮學(xué)習(xí)用品的作用。同時(shí)，也應(yīng)滿足孩子愛玩的天性，為他們適當(dāng)選購(gòu)一些健康的玩具，讓他們認(rèn)清文具和玩具的區(qū)別。此外，在“另類”文具的問題上，老師和家長(zhǎng)要一起引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子正確的消費(fèi)觀念。具體說，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，學(xué)會(huì)拒絕孩子提出的不合理的物質(zhì)要求，并對(duì)孩子解釋清楚不滿足他的理由；我們開展相應(yīng)的主題活動(dòng)是為了加強(qiáng)孩子們的思想品德教育，讓孩子們明白勤儉節(jié)約的可貴，讓他們懂得珍惜家長(zhǎng)的勞動(dòng)成果。
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