前不久，她到某商場給女兒買玩具�？匆姴簧偻婢甙b上寫著“腦力開發(fā)、手眼協(xié)調(diào)、邏輯思考，激發(fā)孩子的動手能力和創(chuàng)造思維……”等誘人的字樣。她挑來挑去，買了一款福州市玩具廠生產(chǎn)的所謂智力玩具。
沒想到，拿回家一看，居然就是傳統(tǒng)的積木。后來一了解，原來只賣6元的拼圖玩具，包裝上加上了“向自我IQ挑戰(zhàn)，讓孩子的聰明元素發(fā)揮得淋漓盡致……”的宣傳語后，標價居然是20元。
其實，走進多家商場的玩具銷售區(qū)，各家玩具專柜都把各種宣傳提高兒童智力的玩具擺放在顯著的位置。
人們不難發(fā)現(xiàn)，這些智力玩具的基本功能和傳統(tǒng)的兒童玩具大體相同，有的甚至和傳統(tǒng)的玩具一模一樣，只在包裝上標稱具有開發(fā)智力的功能，但兩者的價格卻相差懸殊。
一位長期從事玩具批發(fā)發(fā)左先生介紹說，現(xiàn)在的智力玩具廠家，要么是抄襲國外玩具產(chǎn)品，照葫蘆畫瓢；要么就是對傳統(tǒng)玩具進行重新包裝，新瓶裝舊酒。很少廠家有專門研究人員對智力玩具進行專門的研究和改進。之所以突出宣傳提高智力的功能，是為了迎合家長的心理，好賺錢。
英國科學家發(fā)表一份研究報告指出，那些所謂的“高科技益智玩具”，對于培養(yǎng)幼兒基本的語言能力和數(shù)學能力所起的作用，并不比傳統(tǒng)的教育方法大。
英國斯特林大學教育學教授普洛曼認為，購買電腦類型智力玩具往往給父母帶來沉重的經(jīng)濟壓力，但其實這些智力玩具在教育兒童學習基礎(chǔ)性知識方面，并不比傳統(tǒng)的方法有更顯著效果。
普洛曼說，如果想要引導兒童開始熟悉新科技產(chǎn)品，可以使用家里已有的筆記本電腦、手機，或其他一些小配件，而不需要為了定制專門電腦而再付一大筆額外開銷。
由于智力玩具所能起到的基礎(chǔ)教育作用與家用電腦差不多，因此，父母可以節(jié)約這部分支出，不必再去專門制備智力玩具。
普洛曼特別建議給兒童玩舊手機，讓他們假裝給朋友打電話。“家庭成員經(jīng)常每年更換手機，可以把舊手機給兒童做玩具。這是引導兒童接觸新科技產(chǎn)品的好辦法。”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1212117.html
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