中班學(xué)習(xí)故事：外賣店的小故事

活動(dòng)實(shí)錄：
宇誠(chéng)和千赫手拉手一起開起了外賣店，宇誠(chéng)去搬來(lái)了一箱小小的積木，千赫張大了嘴巴，說(shuō)道：“宇誠(chéng)！這么小的積木，可以做什么呀？”宇誠(chéng)摸著頭回答：“我覺(jué)得可以做炸雞柳！”“哇！炸雞柳啊！我吃過(guò)，可好吃了！”千赫咂咂嘴說(shuō)道�！澳俏覀兛扉_始吧！客人馬上就要來(lái)啦！我先把黃色的積木都找出來(lái)！”宇誠(chéng)邊說(shuō)邊找黃色的積木。千赫也跟著宇誠(chéng)一起在翻找積木，很快便開始做雞柳。做完幾根雞柳后，宇誠(chéng)想到：“千赫，你有沒(méi)有吃過(guò)番茄味的雞柳？”千赫回答：“沒(méi)有誒！我只吃過(guò)番茄醬！”“我們用紅色的積木可以做出番茄味的雞柳！”宇誠(chéng)邊說(shuō)又邊找起了紅色的積木。做完了兩盤雞柳后，宇誠(chéng)開始吆喝：“香噴噴的雞柳出爐咯！快來(lái)買哦！”軒軒路過(guò)，聽(tīng)到后馬上上前問(wèn)道：“這個(gè)雞柳是怎么賣的呀？”“3塊錢一份！”宇誠(chéng)回答�！敖o你錢，我要買一份雞柳！”軒軒邊說(shuō)邊遞出錢�！澳阋�原味的還是番茄味的呢？”“嗯？番茄味的吧！”“好了！給你！”“謝謝！”……
行為分析：
外賣店是孩子們自選積木，然后商討今天外賣什么東西。宇誠(chéng)和千赫今天利用小積木，做出了兩種味道的雞柳，發(fā)揮了自己的想象。特別是宇誠(chéng)，在游戲中，一直出謀劃策，積極地推動(dòng)著游戲的發(fā)展。《指南》中社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)中指出幼兒能主動(dòng)在活動(dòng)中出主意、想辦法。因此，宇誠(chéng)在這個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)達(dá)成中效果較好。
后續(xù)支持：
引發(fā)幼兒討論，外賣店還需要什么材料。
提供鍋具，供幼兒進(jìn)行烹炸后，再進(jìn)行售賣。
提供展示板和記號(hào)筆，外賣店今天賣什么可以畫在展板上，這樣路過(guò)的客人就一目了然了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1205646.html

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