《爸爸去哪兒》讓人重新重視起爸爸在家庭教育中的作用。節(jié)目中，林志穎與小小志Kimi可謂是最受關(guān)注，那么從節(jié)目中來看，林志穎的育兒方式對不對呢?

　　困難一：小黃，我不想離開你?

　　小小志Kimi在交過零食和玩具之后，眼看又被要求必須交出自己最好的朋友“小黃”(布偶)時，不僅傷心地大哭，心痛的淚水奪眶而出。

　　爸爸的應對：

　　林志穎：小黃可以帶嗎?去問問編導叔叔?

　　林志穎：不可以帶，對不對?過幾天，我們就可以把小黃帶回家。等比賽結(jié)束后。

　　林志穎：我們一起把它放進去，好不好?

　　專家楊謹老師點評：

　　孩子要交出最心愛的玩具“小黃”，Kimi傷心的哭了。要知道沒有媽媽的陪伴，心愛的玩具就成了孩子們最好的安慰劑，現(xiàn)在連這個心靈安慰劑都要分離啦，可想孩子的心該有多么的心痛和難舍。

　　此時的父親用了很好的處理方式：

　　首先，鼓勵孩子與其他人溝通，“你去問問編導叔叔可以帶嗎?”不僅緩和了孩子的情緒，而且告訴孩子“我說了不算”的事實，避免孩子提出變相的要求。

　　其次，蹲下來，抱住孩子溝通：看似一蹲一抱的這樣簡單的動作，表達了父親完全接納了孩子的情緒。蹲下來不僅代表了一種姿勢，更代表了親子間平等溝通的心態(tài)，當父親與孩子目光平視時，表達的是平等的態(tài)度。

　　第三，給孩子明確答復，同時給出解決方案。“不可以帶哦!”“等比賽結(jié)束后，我們再帶小黃回家!”

　　第四，陪孩子完成整個過程，也是對孩子情緒的一種安撫：“我們一起把它放進去吧!”

　　通過緩和接納情緒、表明立場、給予解決辦法到完成陪伴四個步驟，小小志很快擺脫了對“小黃”的依戀，在節(jié)目過程中甚至沒過多提及小黃，因為孩子的情緒得到了舒解，他也明確知道小黃在哪里，何時再相聚。

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