①智力因素：有些兒童雖然看起來不象是傻孩子，但其智力確有問題。兒童的智力水平不象一般疾病那樣具有無或有的概念，智力介于正常水平與低下之間有一個移行部位，心理學家稱這部分兒童為智力的邊緣狀態(tài)兒童。而智力處于邊緣狀態(tài)的兒童，往往給人一種貌似聰明，但不愛動腦筋的印象，很容易發(fā)生學習困難以及其他學習問題和其他心理障礙。對這類兒童應盡早到醫(yī)院進行智力和社會適應能力的檢查，盡早發(fā)現(xiàn)其智力問題。對這些兒童應積極引導他們發(fā)揮其非智力因素，并給予恰當?shù)慕逃乐箤W習困難的發(fā)生。
②社會適應能力差：一些學習很好，社會交往能力差，遇事不愛動腦筋的兒童，在受溺愛的獨生子中比較常見。這是由于父母過分溺愛，過分保護，一切替孩子包辦代替，導致這些兒童遇事不愛動腦筋，使其獨立性和創(chuàng)造性都很差。這樣，同樣可以導致兒童學習困難的發(fā)生。
③其他因素：一些患有精神病的兒童，生活懶散，精神衰退，遇事不愛動腦筋。這種情況同時還伴有一些怪異行為和想法，有時甚至荒謬離奇。這種情況需要找醫(yī)生及時診斷治療。
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