游戲是3歲前寶寶的主要生活內(nèi)容，也是他的生活方式。
走進(jìn)寶寶的游戲王國(guó)
·安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院束從敏
安徽亳州市幼兒園邢貫榮
在游戲中，寶寶的認(rèn)知和情感獲得發(fā)展，其他各種能力，如語言和社會(huì)交往能力也獲得發(fā)展。如果不經(jīng)意間破壞了寶寶的這種生活方式，造成的損失將是無法彌補(bǔ)的。
假裝游戲
假裝游戲在寶寶一日生活中有很多，比如，對(duì)著空杯子假裝喝水、給玩具娃娃換尿布等，都是假裝游戲。
隨著寶寶的年齡增長(zhǎng)，假裝游戲逐漸從簡(jiǎn)單變得復(fù)雜：一歲半至兩歲的寶寶，假裝游戲大多是自己一日生活的簡(jiǎn)單重復(fù)；兩歲時(shí)，寶寶的假裝游戲變得復(fù)雜了些，不再是簡(jiǎn)單地重復(fù)自己的日常生活，而是對(duì)自己或他人的日常生活行為有了一定的概括，如他會(huì)拿起玩具電話，對(duì)著話筒說：“喂！你是誰呀？”然后進(jìn)行一番“對(duì)話”，最后說“再見”；兩歲多點(diǎn)時(shí)，他會(huì)把其他物品當(dāng)成電話，如拿著一塊積木打起電話來；兩歲以后，寶寶的假裝游戲變得更加復(fù)雜，他可能不僅僅去喂他的玩具娃娃，還會(huì)為娃娃做一頓美餐，這一游戲過程比較復(fù)雜，涉及洗菜、切菜、燒菜等一系列活動(dòng)。所有這些都發(fā)展了寶寶綜合自己生活經(jīng)驗(yàn)的能力，使自己新的生活經(jīng)驗(yàn)變得更有意義。
通過假裝游戲，寶寶發(fā)展了豐富的想像力，有助于他對(duì)世界的把握，并且使世界變得更加豐富多彩。如同樣一個(gè)空盒子，一歲左右的寶寶可能會(huì)用嘴去咬它；一歲半的寶寶可能把它當(dāng)作百寶箱，把家里的小東西放進(jìn)去；兩歲寶寶也許會(huì)神氣十足地把它當(dāng)作帽子戴在頭上；三歲寶寶也許會(huì)把它想像成信箱、快速汽艇、小鳥的家，或者其他匪夷所思的東西。
給爸媽的建議
鼓勵(lì)、支持寶寶自發(fā)的假裝游戲，適當(dāng)時(shí)給予一定的建議，就是在幫助寶寶發(fā)展豐富的想像力。千萬記�。翰荒軓�(qiáng)迫他干什么！
·給寶寶提供假裝游戲材料。材料要豐富、衛(wèi)生、安全，并且符合寶寶的年齡特點(diǎn)。給小一點(diǎn)寶寶提供的材料要比較形象，即與真實(shí)東西比較相象，如玩具鍋、玩具勺。給大一點(diǎn)寶寶提供的材料可以隨意，各種廢舊物品、樹枝等都是好的游戲材料，但不要提供過多的模型，這樣會(huì)限制寶寶想像力的發(fā)展。
·給寶寶提供假裝游戲的空間�？臻g要開闊，充滿童趣，如墻面可以貼一些寶寶喜歡的小動(dòng)物畫，地上可以鋪寶寶專用的塑膠地毯等。
·給寶寶營(yíng)造寬松的心理氛圍。寶寶游戲時(shí)，不能取笑他的假裝行為，或不屑一顧。相反，應(yīng)該尊重、支持寶寶的假裝行為，和他一起做游戲。
說話游戲
您可能經(jīng)常看到寶寶一邊玩玩具一邊自言自語，這就是寶寶創(chuàng)造性的說話游戲，是寶寶發(fā)展語言能力的主要途徑之一。
這類游戲需要豐富的想像力，寶寶先要把自己想像成某個(gè)角色，然后按照角色行為說話。如在玩玩具熊時(shí)，寶寶會(huì)把自己想像成小白兔，和玩具熊說個(gè)不停。寶寶游戲中的語言可能是您平時(shí)說過的話，可能是他聽過的故事中的對(duì)話，也可能是語言經(jīng)驗(yàn)的綜合和創(chuàng)造�？傊�，通過游戲，寶寶學(xué)習(xí)使用語言，為以后和同伴的正常交往奠定基礎(chǔ)。
給爸媽的建議
·在寶寶會(huì)說話之前多和他說話，為他積累一些語言素材。和寶寶在一起時(shí)，看到什么說什么，語言要優(yōu)美，要充滿感情。不要以為寶寶聽不懂就什么也不說。
·當(dāng)寶寶會(huì)說話時(shí)，要和他多交流；當(dāng)他遇到一個(gè)事物或情境想用語言表達(dá)有困難時(shí)，要給予一定的幫助。
·寶寶游戲時(shí)，您不妨扮演游戲中的一個(gè)角色跟他對(duì)話，激起他說話的欲望，培養(yǎng)他的語言表達(dá)能力。這種方式可以多用，比較適合寶寶的語言學(xué)習(xí)心理。
社交游戲
和同伴一起玩的活動(dòng)就是寶寶的社交游戲，這對(duì)寶寶社會(huì)性發(fā)展具有巨大的價(jià)值。3歲前寶寶的社交游戲一般有兩種：
1．有同伴在場(chǎng)，但各玩各的，彼此之間會(huì)受對(duì)方行為影響，如模仿對(duì)方的行為。
2．和同伴一起玩，可能共同玩一樣?xùn)|西，彼此配合進(jìn)行游戲。
對(duì)于3歲前的寶寶來說，第一種類型的社交游戲較多，盡管看上去他們之間互不交流，但以這種松散的方式在一起玩，寶寶互相模仿著。研究者發(fā)現(xiàn)，兩歲的寶寶通過觀察同伴學(xué)會(huì)了許多技能，如學(xué)會(huì)了如何談判，這是寶寶學(xué)習(xí)社交技巧，如妥協(xié)、互惠等的最好途徑。
給爸媽的建議
讓寶寶有機(jī)會(huì)與同伴進(jìn)行交往非常重要。您還需要記�。寒�(dāng)寶寶之間發(fā)生沖突時(shí)，不要急于幫助解決，沖突正是發(fā)展寶寶社會(huì)性的重要契機(jī)。有了沖突，他們要么不歡而散，要么有人做出讓步。如果不歡而散，寶寶會(huì)體驗(yàn)到互不相讓所帶來的后果。對(duì)于還想和小伙伴一起玩的寶寶來說，他會(huì)想辦法解決沖突，或者讓步、或者協(xié)調(diào)。解決沖突本身就是寶寶學(xué)習(xí)社會(huì)交往的過程。
您要記�。河螒蛘菍殞毞浅Ｏ胱龅氖虑�。而且自發(fā)的、不停的游戲正是他不斷發(fā)展的最好標(biāo)志。爸爸媽媽，快來支持寶寶的游戲吧！
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