引言：孩子的第一任老師是父母，爸爸媽媽的早期教育直觀的面對(duì)孩子。孩子的早期教育就這樣悄悄的開(kāi)始了。如何合理的早教孩子，不能讓硬性的“灌”溉給孩子。

豆豆今年4歲半，從去年秋天開(kāi)始上大班，媽媽發(fā)現(xiàn)，自從兒子上大班，幾乎每天都有作業(yè)，先從簡(jiǎn)單的數(shù)字再到四五筆劃的漢字，早教網(wǎng)，孩子寫(xiě)得艱難而又認(rèn)真。經(jīng)過(guò)了解，她才知道，在兒子這所私立幼兒園，大班以上的孩子都要寫(xiě)字，做算術(shù)題。記者經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在市區(qū)內(nèi)的大部分私立幼兒園，四歲多的孩子提筆寫(xiě)字是正�，F(xiàn)象。對(duì)此，一私立幼兒園園長(zhǎng)也表示無(wú)奈，稱(chēng)素質(zhì)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，短期內(nèi)難以見(jiàn)到實(shí)效，因此，為了保持幼兒園的生源，迎合家長(zhǎng)的心理，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的要求，不得不這樣做。
陜西師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)、從事幼教多年的林老師表示，學(xué)齡前兒童教育有其自身規(guī)律，可很多家長(zhǎng)卻陷入了急功近利的誤區(qū)。從短期看孩子的確收獲了知識(shí)，但卻不利于孩子以后的主動(dòng)學(xué)習(xí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，進(jìn)行知識(shí)技能、情感態(tài)度、活動(dòng)方式方法等多方面的學(xué)習(xí)，尤其要避免只重知識(shí)和技能，早教網(wǎng)，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向，寓教于樂(lè)，讓孩子在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)：寓教于樂(lè)，不能讓孩子進(jìn)行過(guò)多的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，但近期記者發(fā)現(xiàn)，在我市部分幼兒園教學(xué)仍存在向?qū)W生硬性灌輸文化知識(shí)現(xiàn)象，這一現(xiàn)象在私立幼兒園尤為明顯。
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