在生活中，家長(zhǎng)常常會(huì)碰到這樣的苦惱：自己一心為了孩子好，忙前忙后做了很多事情，但孩子卻不領(lǐng)情�！叭绾巫尯⒆佣�得家長(zhǎng)的苦心”成為本期家長(zhǎng)沙龍里家長(zhǎng)們討論的話題。

　　椰子樹(shù)：家長(zhǎng)對(duì)孩子的“苦心”，往往就是“愛(ài)心”。專(zhuān)家說(shuō)，讓孩子感到愛(ài)的最好方式就是和孩子維持真正有意義的接觸。一個(gè)最有效的方法是每天留出一點(diǎn)時(shí)間給孩子，在這個(gè)時(shí)間里，你完全拋開(kāi)自己的工作，坐在地板上和剛剛學(xué)步的孩子玩玩具；或者幫助大一點(diǎn)的孩子做手工作業(yè)；或者帶著已是初中生的孩子去買(mǎi)幾張音樂(lè)唱片；或是一家人坐在沙發(fā)上看一部溫情的電影(這是我們家最喜歡的一種相處方式)……當(dāng)然，每個(gè)家長(zhǎng)選擇的方式可以不同，但要雙方都有一種被愛(ài)和被接受的感覺(jué)。

　　小蟲(chóng)媽媽?zhuān)汉芏嗉议L(zhǎng)都覺(jué)得對(duì)孩子有要求是天經(jīng)地義的、是孩子必須接受的，“因?yàn)槲沂菫榱撕⒆雍冒　薄Ｎ矣X(jué)得恰恰是這種心態(tài)，才讓孩子覺(jué)得反感，讓孩子不懂家長(zhǎng)的“苦心”，孩子可能很討厭家長(zhǎng)做很多事都打著“為孩子好”的旗號(hào)。在我看來(lái)，很多事都是相互的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)也一樣，你在對(duì)孩子付出愛(ài)的同時(shí)也收到“付出”的喜悅。所以，家長(zhǎng)首先需要擺正心態(tài)，和孩子平等交流。

　　千帆舞：我同意小蟲(chóng)媽媽的意見(jiàn)。同時(shí)我需要補(bǔ)充的是，其實(shí)家長(zhǎng)只要做一點(diǎn)小小的改變就可以收到很好的效果。家長(zhǎng)在和孩子溝通時(shí)，變化一下語(yǔ)言，不同的詞、不同的順序、不同的語(yǔ)氣都能表達(dá)不同意思，會(huì)在孩子心里產(chǎn)生不同的效果。比如孩子在校受了老師批評(píng)，沮喪地回家，家長(zhǎng)不能馬上生硬地說(shuō)“老師批評(píng)你總有老師的理由�！蔽覀兒尾幌日f(shuō)：“你一定很難受吧……”家長(zhǎng)先對(duì)孩子表示了理解和愛(ài)，孩子會(huì)覺(jué)得你是站在他的一邊的。當(dāng)然，這樣說(shuō)并不代表家長(zhǎng)要縱容孩子的任何行為，稍后家長(zhǎng)還是要切入正題。這樣的做法有理有節(jié)，也便于孩子理解家長(zhǎng)。

　　蔣女士：在教育過(guò)程中，家長(zhǎng)其實(shí)是可以對(duì)孩子說(shuō)“不”的，不過(guò)可以加上一些愛(ài)的信息。比如你可以說(shuō)“我不允許你騎車(chē)去超市購(gòu)物，那很不安全，你知道我多么愛(ài)你，不想讓你有一點(diǎn)危險(xiǎn)�！睍�(huì)有一段時(shí)間，孩子會(huì)嫌你嘮叨、責(zé)備過(guò)多，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)膰Z叨、責(zé)備是必要的，這種建立在愛(ài)的基石上的行為是很容易被孩子理解的，盡管有時(shí)孩子沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。


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