一般來講，多數孩子與其他小朋友都能融洽相處，一起玩耍。但也有些孩子明顯孤僻、膽小、退縮，不愿與其他小朋友交往，更不愿到陌生的環(huán)境中去，寧愿一個人呆著。這種現象稱為“兒童退縮行為”，多發(fā)生在5－7歲的兒童身上。

　　正常的兒童，突然到了一個完全陌生的環(huán)境，或遇到驚嚇、恐怖的情景，出現少動、發(fā)呆、退縮等行為表現，是正常的適應性反應。但是有退縮行為的兒童，即使隨著時間的推移，也很難適應新的環(huán)境，如果不注意防治，還有可能持久地影響到他們成年后的社交能力、職業(yè)選擇及教育子女的方式等。

　　兒童退縮行為的原因

　　一、先天適應能力差

　　這類兒童從小適應能力差，對新環(huán)境感到特別拘謹，不愿意接觸人。一定要他們面對新環(huán)境，適應過程會艱難而緩慢。

　　二、后天撫養(yǎng)教育不當

　　有的家長整天把孩子關在家中讓其獨自玩耍，不愿他與其他孩子交往；或對孩子過于溺愛，過多照顧與遷就，也會使孩子難以適應新的環(huán)境。

　　兒童退縮行為的表現

　　有退縮行為的兒童，平時表現為孤獨、退縮、膽小、害怕。他們從不主動與其他小朋友交往，沉默寡言，寧愿一個人在家中與布娃娃為伴；來了客人通常會趕快躲藏起來，怕見外人；但在自己熟悉的環(huán)境中，與自己熟悉的人在一起，還是能高高興興地談笑與玩耍，并無任何精神異常的表現。

　　這類兒童年齡較小時，父母除發(fā)現他們性格比較安靜、不大愿意與小伙伴玩耍外，常常不易發(fā)現其退縮行為；而入幼兒園或小學時，退縮行為就會明顯暴露出來，表現為緊張、害怕、拒絕上學；不過逐漸熟悉環(huán)境以后，孩子退縮行為的癥狀又會逐漸減輕。

　　兒童退縮行為的防治

　　1．培養(yǎng)孩子獨立自主的能力，讓孩子學會自己管理自己、自己的事情自己做；家長要相信孩子的能力，讓孩子丟掉處處依賴別人的“心理拐杖”，學會獨立“行走”。

　　2．創(chuàng)造條件，讓孩子多參加社會活動，鼓勵孩子與小伙伴交往。對已經出現退縮行為的兒童，應多帶他們外出，逐步適應各種環(huán)境，幫助他們克服孤獨感。

　　3．不要溺愛孩子，以免造成孩子過分依賴；也不可強扭孩子的退縮行為，避免使孩子恐懼不安，更加害怕與人接觸。父母的信心和良好的社交關系，有利于孩子克服性格上的缺陷，塑造其開朗的性格。

　　4．對孩子在社交中表現出的合群現象給予及時的獎勵和強化。經過多次社交實踐和家長的正確心理誘導，絕大多數有退縮行為的兒童，都能成為性格開朗的人。

　　5．對于經過上述治療效果仍不理想的孩子，可在醫(yī)生的指導下服用抗抑郁劑，如百憂解、左洛復、賽樂特、麥普替林等；也可服用中樞興奮劑，如利他林等。
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