其實(shí)智力與創(chuàng)造力的關(guān)系，就如同弓與箭一般，弓能射箭，但箭不能射弓，亦即有創(chuàng)造力的人多半具有智慧，但具有智慧的人，不見得是個(gè)很有創(chuàng)意的人。
大多數(shù)的父母都認(rèn)為智商高的孩子，一定有創(chuàng)造力。有一個(gè)孩子，前不久做了一次智力測驗(yàn)，高達(dá)127，老師說這樣的智商指數(shù)相當(dāng)不錯(cuò)，也就是說，可能是位資賦優(yōu)異的孩子。
我們想了解的是，智力這么高的孩子，創(chuàng)造力是否真的比一般人來得好?’智力“與“創(chuàng)造力’之間，到底有什么關(guān)系?什么樣的孩子具有創(chuàng)造力?
(1)智力測驗(yàn)不能測出一個(gè)人的創(chuàng)造力
創(chuàng)造力并不是漫無邊際、天馬行空式的創(chuàng)意，而是能提出問題、解決問題、創(chuàng)造新事物、幫助人適應(yīng)環(huán)境的能力。但相對(duì)來說，并不是比較聰明的人，就一定有較高的創(chuàng)造力。
事實(shí)上，歷史上很多有成就的人，本身智商不一定很高，書也不一定讀得十分出眾，但就是因?yàn)樗麄凕c(diǎn)子多、心思巧，遇到問題決不放棄，所以成就比一般人高許多，解決問題的能力也比一般人強(qiáng)。
根據(jù)專家的定義，創(chuàng)造力是一種心智活動(dòng)的過程。它包含認(rèn)知問題的存在，穿梭干各種資料或訊息之間，逐漸形成一項(xiàng)構(gòu)思，尋找解答的途徑，直達(dá)于最后成果。
美國心理學(xué)家?guī)佐敺鹛兀缭谒麚?dān)任美國心理學(xué)會(huì)會(huì)長時(shí)。便已苦告那些’IQ萬能主義者，創(chuàng)造力無法用智商評(píng)斷。如今我國有不少人也開始重視這個(gè)問題，但是也有不少人還是過分看重智力測驗(yàn)的結(jié)果。他們不知道一個(gè)人的智能并非像電腦那樣，只要電腦的機(jī)械部門沒有發(fā)生故障，不論經(jīng)過多少年，它的能力都不會(huì)變，但人腦就不同了，如果你不經(jīng)常去使用它，它便會(huì)逐漸喪失能力。
更重要的一點(diǎn)是，人腦中的機(jī)械部門，不像電腦在誕生的瞬間已具備了它所有能力，人腦是隨著年齡逐漸充實(shí)的。再說智力測驗(yàn)過分注重人類天賦的智能，而在今后的社會(huì)中，一個(gè)人最重要的能力即是創(chuàng)造力，若只憑智商就判斷一個(gè)人聰明與否，特別是判斷孩子的創(chuàng)造力，是毫無意義的。
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