我的兒子兩歲零八個(gè)月，聰明早慧，已經(jīng)識(shí)漢字600多，在大人的幫助下能閱讀《嬰兒畫報(bào)》等低幼讀物，一些不認(rèn)識(shí)的字自己能根據(jù)上下文猜對(duì)。能背誦40多首古詩，英語單詞30多個(gè)。提起如何教幼兒識(shí)字我有以下幾個(gè)方面的心得。
一、 提前培養(yǎng)孩子識(shí)字的興趣
在孩子三個(gè)月時(shí)我就按照《零歲方案》教材中教的辦法在家里的家具等物品上掛上用毛筆書寫的大字，孩子頭能直立后，我經(jīng)常對(duì)牛彈琴地教他認(rèn)字，六個(gè)月時(shí)他已經(jīng)能用眼睛表示認(rèn)識(shí)“門和鐘”等字，八個(gè)月時(shí)會(huì)用手指出認(rèn)識(shí)的字。由于孩子在字的環(huán)境中長(zhǎng)大，我們又時(shí)常教孩子認(rèn)識(shí)生活中常見的字，孩子對(duì)字產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，家里的報(bào)紙他會(huì)經(jīng)常鋪在地上找自己認(rèn)識(shí)的字，玩具上的字、街上店鋪的招牌、電視中的字、影碟中的字、櫥窗中的字、書報(bào)封面上的大字他都很有興趣地問這個(gè)字怎么念哪，一旦學(xué)會(huì)下次再考他，他會(huì)很得意地告訴我們，等待著表揚(yáng)。
二、 利用故事和歌謠教孩子識(shí)字
孩子很喜歡聽故事，我就完全按照故事書中的內(nèi)容一字一句地講，講幾遍后，他也能一字不差的講下來，并且很喜歡講給我們聽，這樣我就把著兒子的小手指著書上的字再一遍遍地教他，很快兒子領(lǐng)會(huì)到一個(gè)字發(fā)一個(gè)音，不認(rèn)識(shí)的話根據(jù)自己已經(jīng)會(huì)講的故事也可以猜出來，念上幾遍后，字就認(rèn)的差不多了。為了鞏固他的學(xué)習(xí)，我用電腦把故事打印成大字貼在墻上，時(shí)常和孩子一起念幾遍，孩子很高興自己會(huì)講墻上的故事。故事和歌謠都可以用這種辦法來教，即學(xué)會(huì)了內(nèi)容又學(xué)會(huì)了字。
三、 利用漢字積木教孩子識(shí)字
現(xiàn)在商店里有賣漢字積木的，我買了兩盒給孩子玩，擺成各種玩具大火車小樓房等等，孩子在游戲中就把字學(xué)會(huì)了，并且把積木當(dāng)成寶貝，少一個(gè)都不行。
四、 利用各種游戲教孩子識(shí)字
游戲是兒童的天性，教孩子在游戲中認(rèn)字，使孩子在歡樂中不知不覺地學(xué)會(huì)認(rèn)字，是兒童識(shí)字的最好辦法。我的體會(huì)是只要家長(zhǎng)肯動(dòng)腦，游戲中隨時(shí)可以教孩子識(shí)字。比如孩子很喜歡玩沙子和石頭，我就把沙子和石頭這幾個(gè)字寫成小卡片埋在沙堆里讓孩子用小鏟子挖出來，我稱之為挖地雷，挖到一個(gè)讓他念出來，一下就記住了，每挖出一個(gè)字孩子都很興奮：“媽媽，我找到了！是沙。”
五、及時(shí)復(fù)習(xí)
孩子學(xué)過的字一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，否則像熊瞎子掰包米，掰一穗丟一穗，認(rèn)識(shí)的字是不會(huì)有累積和增長(zhǎng)的，只有增長(zhǎng)到一定數(shù)量后，才能進(jìn)入閱讀，通過反復(fù)認(rèn)知進(jìn)一步鞏固學(xué)過的字。如果家長(zhǎng)有時(shí)間可以建立臺(tái)帳，每個(gè)字的認(rèn)知時(shí)間和復(fù)習(xí)時(shí)間記錄下來，便于及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦樂乎，孩子也一樣。
總兒言之，我們做父母的要做一個(gè)有心人，在孩子三歲以前這段大腦發(fā)育的黃金時(shí)期給孩子以豐富的信息刺激大腦的發(fā)育，其他的形式如音樂、繪畫等等都是很好的手段，愿天下的父母都來探討兒童智力開發(fā)的途徑，那樣我們中華民族的未來將是無限美好的。
nightingale 的回復(fù)： （寫于3/11/2001 3:43:02 PM）
識(shí)字！軒兒快三歲了，我都沒怎么教他認(rèn)字呢！
現(xiàn)在應(yīng)該是時(shí)候了吧，可是他上幼兒園，晚上又要早睡，我真的要好好適應(yīng)一下，好好安排呢。
夏茵 的回復(fù)： （寫于3/15/2001 3:50:56 PM）
我現(xiàn)在嘗試教薇薇認(rèn)字，薇薇每天都吵著讓我給她寫字、教她認(rèn)字。其實(shí)想想給孩子講過那么多的故事、兒歌，她的腦子里早有了一些的概念化的東西，教她認(rèn)字，只是把那些早已存在的東西用文字來表現(xiàn)出來，是水到渠成的事。只要能針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)找到適合的方法，教孩子識(shí)字不是難事。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1095105.html
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