1第一步，家長(zhǎng)了解孩子亂拿別人東西的原因
1、占有欲和新奇感驅(qū)使孩子拿東西
專家表示，相比成年人來說，孩子的占有欲和新奇感更強(qiáng)，當(dāng)他們看到一樣自己沒有的新鮮事物時(shí)，哪怕是一塊小石頭、一張?zhí)羌垼�他們都�?huì)馬上想占有它。因其行為控制能力較弱，即便家長(zhǎng)事先有所提醒，當(dāng)時(shí)的占有欲還是會(huì)占上風(fēng)，興奮大于抑制，往往不經(jīng)對(duì)方允許就把自己喜歡的東西拿走。
2、不良的教育也是孩子產(chǎn)生過失行為的重要原因。
隨著獨(dú)生子女家庭的增多，及家庭經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，很多家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育過程中采用的是溺愛的方式，他們基本上會(huì)無條件滿足孩子的一切物質(zhì)要求。就像陳女士一家，不僅每天給孩子足夠的零花錢，孩子喜歡什么還就給她買什么，有求必應(yīng)，從而使孩子養(yǎng)成自私、任性的性格，強(qiáng)調(diào)自我的滿足，一旦發(fā)現(xiàn)自己喜歡的東西，就要想盡辦法得到，得不到就可能采取極端的手段，比如“偷”，以獲得心理上的滿足，而不會(huì)克制自己的不良心態(tài)。

2第二步，掌握教育孩子不要拿別人東西的方法

1、提前教育孩子言行

對(duì)于孩子來說，如果平時(shí)在家里物品都可以自由拿取，到了幼兒園或是其他環(huán)境之中，他們也就會(huì)隨意拿取自己喜歡的物品。因此，家長(zhǎng)平時(shí)在家里的時(shí) 候就要告訴孩子，家里的物品要在得到大人許可的情況之下才能拿，養(yǎng)成良好的習(xí)慣之后。到了幼兒園和其他環(huán)境之中，孩子想要的物品他們也就會(huì)先跟人打招呼， 至少可以在得到允許或是不允許的情況之下再拿走物品。

2、對(duì)孩子嚴(yán)格要求

平時(shí)父母對(duì)孩子的嚴(yán)格要求也很重要，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子來說非常重要。有些家庭教育出來的孩子就是拾到一根針也會(huì)主動(dòng) 上交老師或是家長(zhǎng)，而有些家庭出來的孩子就想著拿他人的物品，可見家庭教育的重要性。父母平時(shí)對(duì)孩子的一些行為舉指一定要有所要求，做到家有家規(guī)，不要讓 孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣。

3第三步，遇到孩子亂拿別人東西怎么辦
1、及時(shí)制止不良形為
孩子有拿他人物品的行為，父母一旦發(fā)現(xiàn)就要及時(shí)制止，有些父母覺得孩子可以原諒，沒關(guān)系就是一點(diǎn)小東西而以。如果父母有這樣子的思維方式那麻煩 就大了，只要父母默許孩子可以亂拿他人的物品，孩子就可能出現(xiàn)小偷小摸的行為。下次看到自己喜歡的東西就想辦法占為己有，嚴(yán)重影響到孩子的健康成長(zhǎng)，養(yǎng)成 不良?jí)牧?xí)慣，也會(huì)影響到孩子的同學(xué)、朋友之間的友誼，不利于孩子品德成長(zhǎng)。
2、明確、嚴(yán)肅地告訴他，這個(gè)東西是別人的，要趕快拿去還給人家。
同時(shí)還要引導(dǎo)孩子，如果喜歡別人的東西，可以向他借，也可以請(qǐng)求父母買。家長(zhǎng)這樣直接表達(dá)自己的態(tài)度，并給孩子作出明確指示，可以強(qiáng)化正確信息，給孩子留下深刻印象，有利于養(yǎng)成孩子的良好行為習(xí)慣。
3、通過游戲讓孩子明白拿別人東西是不好的行為

比如可采用角色扮演的游戲方式，讓孩子觀察自己拿了別人的東西后，別人會(huì)有什么反應(yīng)，或是體驗(yàn)自己的東西被別人拿走之后，會(huì)有什么感受。從而讓他們懂得“你”、“我”、“他”的東西歸屬之間的界限，以后也就不會(huì)隨便去拿別人的東西了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1077614.html

相關(guān)閱讀：