每位家長(zhǎng)都希望自己的寶寶能聰明過(guò)人，因此都不會(huì)忽略對(duì)寶寶的智力和潛能的開發(fā)。

　　大腦是人類智慧的源頭，它分為左腦和右腦，而我們的左腦和右腦是以顯著不同的方式進(jìn)行著神奇的工作：左腦偏向于使用語(yǔ)言、數(shù)字、邏輯性進(jìn)行思考，而右腦則擅長(zhǎng)在圖形、空間、想象方面的思考。

　　左右腦開發(fā)主要基于美國(guó)加州大學(xué)醫(yī)學(xué)博士斯佩里的左右腦分工理論，斯佩里認(rèn)為左右腦有智能是有區(qū)別的，左腦的主要智能有：語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)能力、邏輯思維、認(rèn)識(shí)能力等，右腦智能主要有：圖形辨別能力、空間知覺(jué)能力、創(chuàng)造能力、觀察能力、想像能力等。所以左腦開發(fā)偏向于前者的開發(fā)，右腦開發(fā)偏向于后者的開發(fā)。

　　1981年諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)的獲得者羅杰·斯佩里博士經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：人的大腦兩個(gè)半球是協(xié)同活動(dòng)的，只有左腦、右腦均衡開發(fā)，全腦充分整合，孩子的智力才能得到全面的發(fā)展，并為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管如此，兩個(gè)大腦半球并非分工式進(jìn)行，而是互相支持，互相協(xié)調(diào)，兩側(cè)半球以每秒10億位次的速度彼此交流。

　　只有開發(fā)出大腦的主要能力，寶寶的大腦日后才能分化出更多、更復(fù)雜的能力。因此，家長(zhǎng)應(yīng)在寶寶大腦定型之前，以輕松、自然的方式，幫助寶寶將左、右腦的各種能力都誘導(dǎo)出來(lái)。最淺顯的例子就是我們可以在日常生活中通過(guò)玩游戲來(lái)開發(fā)寶寶的智能。比如父母可以跟寶寶來(lái)玩藏貓貓的游戲，從游戲中讓寶寶理解暫時(shí)看不到的事物仍然是存在的，并要設(shè)法去找到它，這樣可以滿足孩子的探索欲，從而鍛煉寶寶肯定或否定某種事物存在的能力，逐漸增強(qiáng)思維能力。

　　從寶寶的早教角度來(lái)看，這樣既能鍛煉寶寶的認(rèn)識(shí)能力，還能鍛煉寶寶的運(yùn)動(dòng)能力。而且全家人都可以參與在游戲當(dāng)中，讓爸爸媽媽與寶寶都可以充分地享受親子游戲的樂(lè)趣�？梢哉f(shuō)，游戲是啟迪寶寶益智與潛能的最佳途徑。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1068225.html

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