都說(shuō)孩子到了3 歲左右就進(jìn)入了“反抗期”。但這是相當(dāng)大的誤解，其實(shí)正是那些整日將孩子關(guān)在家中、不給孩子創(chuàng)造玩的機(jī)會(huì)的父母，反抗著孩子的自立。做過(guò)集體保育工作的人都知道，孩子到了3 歲就能夠和小朋友們互相搭伴玩了，這正式我們想要說(shuō)的協(xié)作期�？纯茨切┍环Q為淘氣的孩子，進(jìn)行的多是嘗試自己力量的創(chuàng)造性活動(dòng)。母親洗衣服，孩子在旁邊把肥皂拿起米扔進(jìn)水盆，母親就把肥皂盒拿走收起來(lái)，可是孩子就哭著要把肥皂盒拿回來(lái)。把肥皂盒拿走的母親，是出于玩肥皂浪費(fèi)的心理，她認(rèn)為不能養(yǎng)成孩子把肥皂當(dāng)玩具的習(xí)慣，因此禁止孩子玩肥皂，而把不能順從她的孩子看成是反抗者。但從孩子的角度看，一扔進(jìn)水中就出漂亮泡沫的肥皂，是多么有意思的玩具呀，母親迄今為止還不曾給我買過(guò)一件這樣好玩的玩具呢。這個(gè)玩具就在身邊發(fā)現(xiàn)了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，真是無(wú)法形容的喜悅�？删褪沁@個(gè)喜悅讓母親剝奪了。父親在周日做木匠活，確實(shí)很愉快的樣子。在旁邊看著的孩子，在父親刨木頭的時(shí)候，他把鋸拿到了旁邊的柱子處，學(xué)著父親樣子試著鋸。對(duì)著幾次磕了頭的那硬硬的柱子嘎吱嘎吱地鋸下去，這種開(kāi)心的用手的感覺(jué)是有生以來(lái)第一次體驗(yàn)到的。父親發(fā)現(xiàn)孩子在嘎吱嘎吱鋸柱子后會(huì)大聲喝令他把鋸拿過(guò)來(lái)!對(duì)此，孩子只是討厭。父親憑著父親的威嚴(yán)奪走了鋸，孩子就坐在地上，表示反抗。
從大人的角度看，引導(dǎo)孩子棄惡從善，孩子卻反抗。但是，3 歲的孩子又能做什么惡呢?帶孩子去高爾夫球場(chǎng)的草坪上讓孩子自由地騎三輪車，孩子能做什么壞事嗎？在洗浴場(chǎng)中給孩子玩愛(ài)起泡的香皂和能洗頭發(fā)的娃娃，孩子能做什么壞事嗎?讓孩子們排成一列，讓他們拿起鋸來(lái)進(jìn)行鋸枯木枝比賽，孩子又能做什么壞事呢?這就如同把3 歲的孩子和5 歲的孩子同時(shí)放在一個(gè)狹窄的幼兒園里，孩子們互相爭(zhēng)奪玩具的情景是一樣的。在現(xiàn)代的家庭中，大人們的生活和孩子的玩�；煸谝黄鹆耍彝ヒ彩腔旌瞎芾砹�。孩子的反抗恰恰也就是對(duì)這一點(diǎn)而發(fā)的。
孩子和父母撒嬌，是因?yàn)闆](méi)有給孩子一個(gè)適合的、可獨(dú)立活動(dòng)的場(chǎng)所。只抓住孩子反抗的最終階段來(lái)調(diào)節(jié)，這是錯(cuò)誤的。有人問(wèn)可以給孩子以體罰嗎?我看這就如同對(duì)那些沒(méi)能給孩子們創(chuàng)造一個(gè)游玩的場(chǎng)所的大人們體罰一樣，對(duì)反抗剛剛發(fā)現(xiàn)了玩的場(chǎng)所就被大人們剝奪了的孩子以體罰，顯然是解決不了問(wèn)題的。
現(xiàn)在，在家庭保育里出現(xiàn)的孩子們的反抗，反映了家庭要養(yǎng)育一個(gè)近3 歲的孩子是太過(guò)狹窄的問(wèn)題。必須進(jìn)行能滿足孩子創(chuàng)造力的集體管理(幼兒園或托兒所)。母親們說(shuō)，孩子在能說(shuō)話的同時(shí)也開(kāi)始了頂嘴。孩子用“鄰居的某某孩子也是這樣做的”來(lái)回答母親。這種孩子對(duì)母親的頂嘴，顯示了他有獨(dú)立的人格了。孩子的回答，從道德上講是好還是壞暫且不談，重要的是母親應(yīng)該經(jīng)常反思對(duì)孩子提出要求的當(dāng)時(shí)，孩子所處的環(huán)境如何。母親的命令違反孩子的生理要求時(shí)，這個(gè)命令就無(wú)法施行下去。
冬天里，帶孩子外出的母親自己穿上了大衣，也想讓孩子穿上大衣。但是，有的孩子無(wú)論如何都不想穿，因?yàn)槿绻┥洗笠�，孩子的行�?dòng)就受限制，行走起來(lái)不方便，而且出汗也不舒服；對(duì)于2 歲半的孩子，讓他跟上母親，是操之過(guò)急的事。不穿大衣就能較愉快地跟上母親，這一點(diǎn)孩子因?yàn)樵?jīng)有過(guò)經(jīng)歷已經(jīng)知道了，所以，只好反抗穿大衣。另外，這個(gè)年齡的孩子即使天氣變得相當(dāng)寒冷也不愿把短褲換成長(zhǎng)褲。長(zhǎng)褲子不便于行走，又不能自己小便，正玩得在興頭上卻因?yàn)橐”悴坏貌徽夷赣H，因此不愿穿長(zhǎng)褲子。遇到孩子的反抗時(shí)，母親要為孩子考慮一下，現(xiàn)在孩子想要做的事情在什么場(chǎng)合下能夠讓他平和地做好呢?還有，孩子的這一主張是否符合孩子的生理要求呢?
機(jī)動(dòng)車把家門(mén)前的馬路變成了危險(xiǎn)的地方。以前，孩子只要從家門(mén)跨出一步就可以自由地玩耍，還可以采路邊的蒲公英，也能捕蝴蝶、蜻蜓，下雨天可以用樹(shù)葉做成船放到水中漂游。因?yàn)轳R路就是玩的場(chǎng)所，所以，任何時(shí)候都能找到差不多年齡的小朋友。我給它起名為自由空間。不僅僅能夠自由玩耍，而且還可以從父母的管理方面有自由，就是被母親申斥，只要跑到馬路上，就可以不聽(tīng)母親的那些說(shuō)教，傍晚回到家里時(shí)，父母已忘記了生氣的事，也就恢復(fù)了和平的母子關(guān)系。過(guò)去能夠施行嚴(yán)格的教育就是因?yàn)橛羞@種叫做自由空間的彈性。
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