因此，如何啟發(fā)孩子的“創(chuàng)造力”，是今后教育的重點(diǎn)，家庭教育自不例外。根據(jù)科學(xué)的研究，一個(gè)人的身體組織從出生到成人，一直都在發(fā)育成長(zhǎng)。它的過程是不斷地淘汰老細(xì)胞，長(zhǎng)出新細(xì)胞。然而腦部與身體其他部位不同，隨著人的成長(zhǎng)，腦的重量逐漸增加；但是腦細(xì)胞的數(shù)量卻和出生時(shí)相同，不會(huì)再增加。腦細(xì)胞跟著身體的成長(zhǎng)，會(huì)伸展出許多突觸、神經(jīng)纖維長(zhǎng)出髓鞘，這叫做髓鞘化。主管運(yùn)動(dòng)和感覺的部位會(huì)提早髓鞘化，專司高等思考的部位髓鞘化則較遲。大腦細(xì)胞間需要有聯(lián)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)，這種聯(lián)絡(luò)的網(wǎng)路叫做神經(jīng)回路，如果回路的組織良好，可加強(qiáng)一個(gè)人的思考能力。

　　這些機(jī)能的發(fā)展，由胎兒在時(shí)就開始發(fā)展，到了3歲左右，大部分發(fā)育完全，就是更細(xì)致的回路成長(zhǎng)。到了小學(xué)四五年級(jí)，成長(zhǎng)即完成了。因此，小學(xué)四五年級(jí)前是智能發(fā)展的黃金階段，也是專家所強(qiáng)調(diào)，啟發(fā)創(chuàng)造力最關(guān)鍵的時(shí)期。

　　讓下一代更聰明，是所有父母的希望。然而，根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，智商受遺傳的影響比較大，后天的努力只有少許的影響。所幸，與“智商”同等重要的“創(chuàng)造力”，充滿可塑性，可經(jīng)由“訓(xùn)練”呈現(xiàn)令人滿意的結(jié)果；而且一經(jīng)“訓(xùn)練”，就不會(huì)消失。

　　什么是創(chuàng)造力呢？

　　創(chuàng)造力和智商有點(diǎn)相關(guān)，但不是絕對(duì)有關(guān)。一般而言，有高智商的人，不一定有高的創(chuàng)造力；有好創(chuàng)造力的人，卻要有中等以上的智商。

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