現(xiàn)下大多數(shù)的家庭都是四二一形式，即一個(gè)孩子，父母以及爺爺奶奶，而這個(gè)家庭是以一個(gè)孩子為中心，雖然孩子能夠獲得全家人的寵愛(ài)，但是物極必反，過(guò)于寵溺反而于孩子的健康成長(zhǎng)不利。

早期教育一直都是父母?jìng)兯�關(guān)注的重點(diǎn)，很多早教理論隨著時(shí)間更迭也已經(jīng)做了很大的改動(dòng)和更新，跟長(zhǎng)輩們所處時(shí)代的教育方式有了很大的不同，而四二一家庭的老人對(duì)于現(xiàn)代教育生疏，如果堅(jiān)持以傳統(tǒng)教育來(lái)做主流教育，勢(shì)必會(huì)跟年輕父母造成很大的意見(jiàn)分歧，而為了避免這種分歧，爺爺奶奶和年輕父母都需要在早教上取得共識(shí)，求同存異，互相尊重，多加溝通，以便減少因早教認(rèn)識(shí)缺乏而引起的錯(cuò)位，給寶寶更好的教育。

另外，在早教的過(guò)程中，每一方都不要太過(guò)于執(zhí)著自己的觀念，有一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象就是爺爺奶奶都想要讓全家人順著自己的想法來(lái)做教育，但是人無(wú)完人，并不是自己的觀點(diǎn)就是最為恰當(dāng)?shù)�，科學(xué)早教方法也是不斷探索出來(lái)的，而不是個(gè)人成果。因此再給寶寶做教育的時(shí)候應(yīng)該集思廣益，給孩子更多的教育營(yíng)養(yǎng)。在早教過(guò)程中要給予理解和支持。

每個(gè)父母對(duì)于孩子都有期待，但是也要有正確的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樵缃痰哪康牟⒉皇桥囵B(yǎng)一個(gè)天才的兒童，而是寓教于樂(lè)，給孩子更加充實(shí)快樂(lè)的童年，正確理解早教的內(nèi)涵，調(diào)整好自己的心態(tài)。孩子的童年時(shí)光非常寶貴，而教育專家也不建議給孩子報(bào)備太多的興趣班或早教班，家庭教育永遠(yuǎn)是早教的基礎(chǔ)，早教機(jī)構(gòu)再好也無(wú)法代替家庭教育，年輕父母如果被一些早教班的花哨口號(hào)所誘惑，讓孩子上早教班，不僅是浪費(fèi)錢而且也在浪費(fèi)孩子的美好時(shí)光，對(duì)孩子成長(zhǎng)也沒(méi)有幫助。我們建議，如果想要給孩子報(bào)一個(gè)興趣班，那么要根據(jù)孩子的興趣來(lái)實(shí)際考慮，同時(shí)慎重選擇，給孩子挑選一家可以激發(fā)早期潛能的優(yōu)質(zhì)早教班。

總結(jié)：生活中處處都有著教育的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)只要細(xì)心尋找就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多教育黃金點(diǎn)，而在跟孩子的相處中，家長(zhǎng)也能夠獲得很多的快樂(lè)和新奇的體驗(yàn)，日常生活中的細(xì)節(jié)相處很重要，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋�，故而家庭成員應(yīng)該努力營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

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