過(guò)年了壓歲錢(qián)到孩子手上，你認(rèn)為他們會(huì)買(mǎi)這買(mǎi)那浪費(fèi)了，還是會(huì)合理處理這些錢(qián)呢？
其實(shí)這些問(wèn)題在日常生活中比較常見(jiàn)，因?yàn)楹⒆尤狈φ_的用錢(qián)方法，就會(huì)出現(xiàn)亂花錢(qián)現(xiàn)象，父母常感到頭痛。
孩子現(xiàn)在有一堆錢(qián)拿了，正好利用這個(gè)時(shí)機(jī)，給孩子一些正確用錢(qián)的觀(guān)念教育和習(xí)慣培養(yǎng)，也許可以幫你解決這個(gè)問(wèn)題。
1、樹(shù)立用錢(qián)觀(guān)念，讓孩子真正了解“錢(qián)”。
在孩子很小的時(shí)候，就應(yīng)該幫助孩子建立正確的用錢(qián)觀(guān)念，告訴孩子錢(qián)是干什么用的，怎么用最好。
“錢(qián)是用來(lái)買(mǎi)有用的東西的，而不是來(lái)亂花的。”比起不讓孩子花錢(qián)，一味禁止，讓孩子懂得這個(gè)道理更加行之有效。
2、父母自己做好榜樣。
如果父母能夠做到勤儉節(jié)約，言傳身教，讓孩子跟著學(xué)，就很容易幫助孩子建立起好的花錢(qián)習(xí)慣。
比如過(guò)年過(guò)節(jié)，討論買(mǎi)東西、送禮，父母自己就鋪張浪費(fèi)，孩子必然也是大手大腳�？梢宰尯⒆訁⑴c其中，看父母如何合理規(guī)劃、討論合理用錢(qián)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育。
3、有錯(cuò)就及時(shí)指出。
孩子可能有一些不正確的用錢(qián)方法，發(fā)現(xiàn)了就要立即指出，同時(shí)鼓勵(lì)他們用正確的方法。
如果孩子使用了正確的方法，要立即給予獎(jiǎng)賞，但獎(jiǎng)賞的可不要是現(xiàn)金，以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)為主。
4、給孩子建個(gè)私人賬戶(hù)。
可以征得孩子同意，幫助孩子建立賬戶(hù)，由他們自己保管，把他們的零花錢(qián)存進(jìn)去，另找一筆記本，記錄每一筆取出的錢(qián)的用處，讓孩子自己分析哪一次用得最有意義。
培養(yǎng)孩子自己的事用自己錢(qián)的習(xí)慣，盡管錢(qián)是大人給的，但這樣可以幫助孩子建立節(jié)約的意識(shí)。
5、試著讓他們學(xué)“賺錢(qián)”。
有付出勞動(dòng)，才會(huì)有回報(bào)。比如壓歲錢(qián)可以統(tǒng)一管理，讓孩子學(xué)習(xí)通過(guò)勞動(dòng)來(lái)獲得報(bào)償。但要注意，不要變成赤裸裸的“做事就是為了要錢(qián)”。
6、再富不能富孩子。
人家說(shuō)“再苦不能苦孩子”，我們偏說(shuō)“再富不能富孩子”。當(dāng)然，這個(gè)是相對(duì)的，主要是說(shuō)家長(zhǎng)即便經(jīng)濟(jì)狀況好，也不能讓孩子太富有，孩子的錢(qián)用完后最好稍等一段時(shí)間，讓孩子體驗(yàn)一下沒(méi)有錢(qián)的感覺(jué)。
7、讓孩子參與一些簡(jiǎn)單的家庭預(yù)算。
其實(shí)不是讓孩子出多少主意，而是培養(yǎng)孩子對(duì)家庭負(fù)責(zé)任的意識(shí)。
別讓孩子成為金錢(qián)的奴隸壓歲錢(qián)的“分段政策”
不可否認(rèn)，拜金主義確實(shí)充斥著現(xiàn)在的社會(huì)，在很多人心中，成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是財(cái)富，有人甚至把這種理念帶給了下一代。事實(shí)上，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)并不是一件壞事，但孩子理財(cái)?shù)哪康牟粦?yīng)該是學(xué)習(xí)賺錢(qián)，而是讓他認(rèn)識(shí)到財(cái)富的來(lái)之不易，不要隨便浪費(fèi)。
錢(qián)與愛(ài)不成正比過(guò)年別把孩子寵成“紅包控”
快過(guò)年了，又到給孩子們發(fā)紅包的時(shí)候了。隨著CPI的增長(zhǎng)，壓歲錢(qián)也“水漲船高”，一個(gè)春節(jié)下來(lái)，孩子們往往“賺”得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)，個(gè)個(gè)變成“小暴發(fā)戶(hù)”，家長(zhǎng)們卻有點(diǎn)“hold”不住了。
春節(jié)里須給孩子上一堂理財(cái)課
“孩子們的壓歲錢(qián)少則1000元左右，多的甚至上萬(wàn)元，大人們有責(zé)任教會(huì)他們?cè)趺捶峙洹?rdquo;副校長(zhǎng)徐群力說(shuō)，該手冊(cè)共分三部分，孩子們先要填寫(xiě)一張支出計(jì)劃表，列出自己在學(xué)習(xí)、獻(xiàn)愛(ài)心、孝敬長(zhǎng)輩、娛樂(lè)和其他等5個(gè)項(xiàng)目上的開(kāi)支打算。隨后的一張收支明細(xì)表，老師要求每人記錄自己寒假期間每天的收支狀況，寒假結(jié)束后再對(duì)前后兩張表格進(jìn)行比較，看看自己的消費(fèi)是否合理。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1051855.html
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