教孩子早期讀、寫(xiě)好不好？什么是早期讀寫(xiě)呢？它是指孩子在幾歲時(shí)就開(kāi)始讀書(shū)寫(xiě)字，這與早期閱讀的只讀不寫(xiě)有一定的區(qū)別。我們的生活、工作、娛樂(lè)中處處都需要看懂文字，而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是不可避免的要學(xué)習(xí)識(shí)字寫(xiě)字。但對(duì)于兩、三歲的孩子來(lái)說(shuō)，早期讀、寫(xiě)好不好呢？

其實(shí)，我們是無(wú)法回避讀和寫(xiě)的，看看我們的生活環(huán)境，上班的路上有瀏覽路邊的廣告牌，在辦公室里要看報(bào)紙;開(kāi)車(chē)的時(shí)候要看路標(biāo);還有電子郵件等……我們的生活中處處都充滿(mǎn)了文字，閱讀和書(shū)寫(xiě)是一天中離不了的重要內(nèi)容。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是不是讀、寫(xiě)也同樣需要呢？答案是肯定的，孩子一樣需要讀懂與會(huì)寫(xiě)。

但是，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不是像大人一樣的死記硬背，而是要為孩子創(chuàng)設(shè)豐富的讀寫(xiě)環(huán)境，甚至是從游樂(lè)中學(xué)會(huì)讀寫(xiě)。那么，閱讀和書(shū)寫(xiě)為孩子能帶來(lái)什么呢？我們的孩子畫(huà)了一幅畫(huà)，非常想在畫(huà)下面署上自己的名字時(shí);當(dāng)孩子看到一本有趣的故事書(shū)，他非常想知道書(shū)頁(yè)上的文字到底說(shuō)什么時(shí);當(dāng)看見(jiàn)自己的名字寫(xiě)在一件衣服上，寶寶清楚地知道，那就是他的衣服時(shí);當(dāng)他想邀請(qǐng)好朋友來(lái)參加自己的生日聚會(huì)時(shí)，非常想親自制作一份朋友能看得懂的邀請(qǐng)函時(shí)……這一切的一切，說(shuō)明寶寶開(kāi)始需要讀寫(xiě)了，也說(shuō)明讀寫(xiě)確實(shí)存在于他的生活中了。

所以說(shuō)，閱讀將為寶寶帶來(lái)真正的愉快，我們熟知的故事小兵張嘎，孫悟空、丁丁，皮皮魯……和文學(xué)作品里的主人公一起成長(zhǎng)，直到長(zhǎng)大成人，這些美好的回憶將伴隨他一生。還有生活在陸地上的孩子卻知道深海的鯨魚(yú)是如何生活的：雖然沒(méi)有到過(guò)史前世紀(jì)，卻可以看到恐龍的繁榮和滅絕。是閱讀帶給寶寶無(wú)限想象的廣闊世界，閱讀將很多知識(shí)、整個(gè)世界呈現(xiàn)在寶寶的眼前。

而有資料顯示，美國(guó)的研究中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)齡前就認(rèn)識(shí)字母并且學(xué)會(huì)閱讀的寶寶，以后的學(xué)業(yè)成績(jī)往往非常優(yōu)異。學(xué)會(huì)閱讀使寶寶養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一種學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑，并為成為一個(gè)學(xué)習(xí)者做好了準(zhǔn)備。因此，早期接觸讀寫(xiě)使寶寶有機(jī)會(huì)積累豐富的語(yǔ)音經(jīng)驗(yàn)，豐富的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)詞匯，熟悉句子結(jié)構(gòu)和文章結(jié)構(gòu)，這對(duì)將來(lái)的口語(yǔ)交流和文章寫(xiě)作非常有好處。一個(gè)寫(xiě)作能力強(qiáng)的孩子一定是愛(ài)讀書(shū)的孩子，而愛(ài)讀書(shū)的孩子，往往是會(huì)讀書(shū)的。

教孩子早期讀、寫(xiě)好不好？答案是肯定的，孩子的早期讀、寫(xiě)對(duì)于智力的發(fā)展有著很大的聯(lián)系，所以早期讀寫(xiě)還是可以提倡的，但需要家長(zhǎng)們注意的是，并不是所有的孩子都適合早期讀、寫(xiě)的教育，如果做了一些努力后，孩子仍是對(duì)讀寫(xiě)沒(méi)有興趣，那也不能強(qiáng)迫，只能等孩子再大些了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1045601.html

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